前回に引き続き、水の量をふやしたら、とける量は変わるのか？

今日は、ミョウバンをとかしてみました。

「先生、電子てんびん出します。」

「メスシリンダー配ります。」

「先生、ピペットも必要だよ。」

などの声が聞こえ、

自分たちでの準備が前回よりもはやく、実験の手順も説明がなくても、自分たちで役割分担をし、協力してどんどん進めることができ、実験結果を求めることができました。

果たして、その結果は・・・。

食塩のとけ残り。

どうすればもっととけるのか？

子どもたちから、

１　水をふやす

２　お湯にとかす　の２つのアイデアが出ました。

さっそく、水の量をふやしたらどうなるか、実際に実験しました。

実験の役割分担（器具の準備をする人、水の量をはかる人、食塩の量をはかる人、かきまぜてとかす人、記録する人など）・後片付けと、班のメンバーのチームワークのすばらしさに感心してしまいました。


結果は・・・？

水の量をふやすと、とける食塩の量が・・・。

子どもたちの予想通りでした。

星や宇宙や天文に関するサイト「アストロアーツ」によると、しし座流星群が１８日の未明から明け方ごろが一番の見ごろだそうです。

しかし、今年は月明かりの影響や活動の規模などから、見晴らしが良いところでも１時間あたり数個程度見られるくらいのようです。

次に大規模な出現が見られるのは2030年代と予想されているようです。

寒さ対策をして、ちょっとでも夜空を眺めてみたいですね。

一つでも見ることができたら、ラッキーですね。

班ごとに、コーヒーシュガーや片栗粉をとかす実験をし時間をおいて、観察しました。

結果は？

物には水にとけるものと、とけないものが…

ぼうビンに入れた１００ｍｌの水。プラスチックカップに入れた２０グラムの食塩。

電子てんびんで、食塩をとかす前の重さをはかりました。

水・ぼうビン・食塩・カップの全体の重さをはかったのです。

そして、食塩を入れよく振って、とかし、また全体の重さをはかりました。

とかす前と、とけた後の重さは変わるのか？

結果は写真の通りでした。

先日は、食塩をとかし、水の中がゆらゆらとする現象を見ました。

「さとう」ではどうなるの？と子どもたちから疑問の声が上がっていました。

さあ、どうなるのか。

ティーパックにコーヒーシュガーを入れて、「３，２，１，０」で投入。

すると・・・。

やはり、ゆらゆらと。

「おー！」

子どもたちの歓声。

しっかり覚えていて、「シュリーレン現象だ！」という子も。

その後、班ごとに、コーヒーシュガーや片栗粉をとかす実験をしました。

時間をおいて、観察します。

５年２組の理科「物のとけ方」の活動の様子です。

ティーパックに食塩を入れて、ビーカーの水につけると、ティーパックから、ゆらゆらとしたものが落ちてきました。

「ゆらゆらしてる。」
「糸コンみたい。」
「ところてんみたいだ。」
「白糸の滝だ。」
「雨みたい。」
「砂糖でも同じことが起きるのかな。」
など、いろいろな声が各班から聞こえました。

ティーパックの中の食塩はなくなってしまいました。

「食塩はどこに行ったの？」かな？

「水の底にあるんだよ。」
「水といっしょになったんだよ。」
「消えた！」
「なくなった！」

いろいろな予想が出ました。

これから、詳しく調べていきます。