６年生のプログラミング学習は最終章。今日はプログラムによりロボットを制御して、魚つりゲームをしました。とっても楽しそう！　自分も小学生の時にこんな学習がしたかったなと思いました。

　「２学期がんばりたいこと」をみんなが書いて、委員会の係の子どもたちが全員分を昼の放送で紹介してくれました。今日で全学年の紹介が終わり、がんばりツリーが豊かに実りました。目標を達成できるようにがんばりましょうね！

　６年生は、地層の中に生き物などの化石があることを確認した後、タブレットを使って調べ学習を行いました。それぞれが調べたことを、ロイロノート上で共有できるのがよいですね。学校には写真のような観察用の化石がありました。

　３年生の算数は、３０×４、８００×５など、大きな数のかけ算の学習です。みんな解き方のこつがわかり、どんどん解いて、手を挙げて発表します。「すごく楽しい！」の声が次々と・・・。やはり、分かると楽しいのです。

　陸上交歓会まで１週間となりました。これまでがんばって練習してきたので、ケガをせずに、万全の体調で本番を迎えられることを祈っています。残り１週間でできることをやり、自信をもって競技に臨めるようにしたいですね。

　１年生の英語表現の授業は年間１０時間程度です。そのなかでも、レジナ先生との授業は貴重な時間です。歌ったり、踊ったり、クイズをしたりと、終始元気な声がひびいていました。１年生は、レジナ先生の英語を素直に真似するので、意外に発音もいいのです！表現を楽しむこと、これが一番大切です。

　６年生のプログラミング学習は、最終局面に入ってきました。今日は、カラーセンサー、タッチセンサー、超音波センサーを制御するプログラムを組み、「お掃除ロボット」のような動きをするようにしました。
　子どもたちは、きっかけさえ与えればどんどん新しいことを吸収していきます。ここまでできるようになるのもアッという間でした。対話をしながら協働的に学ぶ姿がすばらしいです。

　今日はAETレジナ先生の来校日です。５年生はcan(できる）を使ったコミュニケーションなどを行いました。５年生は先生の問いかけに対する反応がよく、英語の発音もしっかりしています。また、教科教科においても自ら大切なことをメモする習慣が身についています。

　４年生の図工は版画づくりです。今年度、はじめて彫刻刀を手にして彫りはじめたこどもたち。安全な使用の仕方を毎時間確認しています。はじめの頃と比べると、だいぶ使い方にも慣れてきたようです。この後、試し刷りをしながら微調整して完成させていくのですね。

　３年生の阿久津曲がりねぎの学習は今日が３回目です。今日は、中耕（土よせ）の作業を見学しました。この作業により、うねの水はけもよくなるそうです。見学後は教室に戻って、講師の橋本昌幸様への質問コーナーがはじまりました。みんな積極的に質問し、メモをとりながら真剣に話を聞いていました。

　２年生は、昨日の牛舎見学で描いてきた牛のスケッチをもとに、活動を行いました。活動を行いました。昨日描いてきたスケッチの段階で、力作ぞろいです。目のつけどころがとてもいいですね。完成が楽しみです。

　１年生は、生活科の学習の一貫として、南小池方面に「どんぐりひろい」に行きました。ちょっと気温が高かったですが、元気にたくさんのどんぐりを拾ってきました。秋を感じる活動ですね。拾ってきたどんぐりを使ってどんな活動をするか楽しみです。

２年生の町たんけん(牛舎見学)の様子をスナップ(PDF)にしました。

こちらからご覧いただけます。
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2022.9.28　２年生町たんけん(牛舎見学) スナップ

　今日はクラブ活動日です。クラブ活動は４年生〜６年生の活動ですが、今日は次年度に向けて３年生の見学が行われました。見学したり、実体験させてもらったりしながら、レポートにまとめていました。

　１年生の図工は、共同制作グループと人を描くグループに分かれて活動していました。大人の感覚ではよくわからないところもありますが、子どもたちはそれぞれの感性で制作を進めていきます。これが子どもらしくていいですね。大人にはマネできません。そして何より、子どもたちがとっても楽しそうです。

　桜というと花が咲く４月頃がクローズアップされますが、４年生は「涼しくなってきたこの時期になると桜の木はどのように変化するか」を調べるために校庭に出てきました。
　葉や実の数、形、色など、着目点が明確だと、変化に気付いたり、新たは発見をしたりできますね。

　２年生は、「武田ファーム様」にお世話になり、牛舎の見学をさせていただきました。２箇所に牛舎があるということですが、学校近くの牛舎には３０頭の牛が飼育されています。
　武田様に牛舎を案内していただき、その後は牛の絵を描きました。子どもたちは、説明を聞きながら疑問に思ったことをどんどん質問します。その関心の高さと積極的な態度に武田様も感心していました。

　３年生の国語は、２種類のポスターについて「どちらのポスターがよいかを話し合う」という学習です。自分がよいと思ったポスターについて、その根拠を発表する児童がどんどん出てきます。話し合うというよりも、相手を納得させる根拠を示しながら「議論する」という感じでした。３年生のすばらしい姿を見せてもらいました。そして、子どもたちならではの視点に感心しました。

　昨日行った第２回交通安全教室の様子をスナップ(PDF）にして「お知らせ」にアップしましたので、ご覧下さい。

こちらからも、ご覧いただけます。
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第２回交通安全教室スナップ　その１
第２回交通安全教室スナップ　その２

　今日は上学年の読み聞かせの日です。ひまわり・たんぽぽ学級では「ポテトむらのコロッケまつり」などを読んでいただきました。ひまわり・たんぽぽ学級では、いつも心地よい音色の手動オルゴールを聞いてから読み聞かせがはじまります。いつも和やかな雰囲気です。