最新更新日:2024/07/03
「中中っていいな」「中中っていいよね」と自分たちが思える、周りからもそう思ってもらえる「誇れる学校」を、先生と生徒のみんなでつくっていきます。

2月17日(金) 学年末テスト2日目

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 本日、学年末テストの2日目が終了しました。どの生徒も一生懸命に取り組むことができました。

2月17日(金)10.11.12組 学年末テスト

 1年間のまとめのテストを行いました。特別支援学級は5教科のテストに取り組みました。このテストをきっかけに、身についていること・いないことをはっきりとさせて、進級・進学後の学習につなげていきましょう。
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2月16日(木) どの学年も一生懸命です

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 1、2年生は学年末テストを行っています。一方、3年生は来週の公立高校学力検査や進学先での学習に備え、実戦問題や復習プリントを解いています。
 どの学年も学習のまとめの時期です。一生懸命に取り組んでいます。

2月16日(木)10.11.12組 お店の準備

 来週から11組教室で開くお店の準備をしました。
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2月15日(水)10.11.12組 体育の授業

 アルティメットのディスクの投げ方、取り方を練習しました。ねらった的に向かって投げたり、高速で投げられるディスクを取ったりと、ゲーム形式で楽しく体を動かしました。
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2月14日(火)10.11.12組 理科の授業

 学年末テストに向けての対策プリントに、教えてもらいながら取り組みました。
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2月13日(月) 表彰伝達

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 全校集会に先立ち、表彰伝達を行いました。
 一宮市福祉善行生徒の表彰と、一宮市卓球大会、吹奏楽・書写作品の各コンクールにおいて優秀な成績を収めた生徒の表彰をしました。
 表彰を受けた生徒を、全校生徒による拍手で讃えました。

2月13日(月) 全校集会

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 本日6時間目に、全校集会と委員会が行われました。久しぶりの、そして、3学年で行う最後の集会です。
 3年生は、残された時間を有意義に、1・2年生は、3年生の背中を見ながら、先輩に少しでも近づけるように切磋琢磨して過ごしてほしいです。

2月13日(月) 学校給食のレシピが紹介されています

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 今日の給食の献立は「てりどり」。生徒たちの大人気メニューの一つです。
 てりどりをはじめとした給食の人気メニューのレシピは、学校給食課のホームページで紹介されています。各家庭で学校給食の味を再現することができます。食べたくなったときに、試してみてくださいね。

★学校給食課「学校給食のレシピを紹介します!」(ここをクリックするとアクセスできます)

2月13日(月)10.11.12組 自立活動

 革を使ったキーカバーやキーホルダーの縫いの作業を黙々と行っています。
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2月10日(金)10.11.12組 社会の授業

 社会の授業では、学年末テストの対策プリントに取り組んでいました。漢字で歴史上の人物の名前も書けるようになっていました。
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2月9日(木)10.11.12組 給食準備

 当番ではない生徒も、進んで配膳を手伝っています。
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2月9日(木) 学年末テスト発表

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 久しぶりに冷え込んだ朝となりました。
 今日は1、2年生学年末テスト範囲の発表の日です。9教科のテストなので範囲表もいつもの2倍近くの大きさになりました。
 写真は一生懸命テスト勉強の計画を立てているところです。学年で最後の定期テストです。悔いの残らないよう全力で取り組める1週間にしていきたいものです。

2月8日(水) 外時計の修理が終わりました

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 半年ほど止まったままとなっていた昇降口の外時計。やっと部品が手に入り、業者の方に修理をしてもらいました。
 毎日の登下校や体育の授業、部活動などで時間がわからず、不便だったことと思います。これで屋外でも時間を意識した生活を送ることができます。

2月8日(水)10.11.12組 自立活動

 お店の開店準備を進めています。看板が完成しました!
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2月7日(火) 10.11.12組 理科の授業

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 からだのつくりについての授業です。心臓や肺、肝臓など、人体模型を使いながら、さまざまな臓器の働きを学習しています。

2月7日(火)10.11.12組 朝の様子

 とっても集中しています。何をしているかというと・・・美文字練習です!!
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2月6日(月) 清掃の様子

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 2階渡り廊下の清掃の様子です。鉄板のふたを外し、溝にたまっていた泥やほこりなどを取り除いています。
 普段は気づきにくいところですが、まとまった雨が降ったときに、雨水が渡り廊下にあふれることを防いでくれることと思います。

2月6日(月)10.11.12組 数学の授業

 回転体の学習をしました。平面図形を回転の軸のまわり回転させてできる立体の見取図を考えてかく練習をしました。
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2月3日(金) 思考力の育成をめざして

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 1年生の社会科の授業です。「クラゲチャート」と呼ばれる思考ツールを使って学習しています。学習課題に対して、根拠や関係性に着目しながら整理しています。
 教科書をきちんと読み取り、情報を整理しながら自分の考えを表現する活動を通して、思考力の育成をめざしています。
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