前回の授業参観から約１か月が経ちました。子供たちも、そのときよりはクラスや担任の先生にも慣れ、自分らしさが出せているのでは、と思います。感染症対策に御協力いただいて参観してくださりありがとうございました。

「激しい」を体で表現します。激しいものというと…。最初は、思い浮かぶものをあげていきます。竜巻、雷、嵐。各グループ毎の話し合いで、子供たちは自由に出し合います。意見を出しながらも、もう、動きのイメージを表現している友達もいました。

３桁の数を１桁の数で割るわり算を、筆算で解きます。どうしたらできるのか、考えていました。だんだん、難しくなってきますね。

くるくるまわして、いろいろな場面や世界を楽しめる作品をつくっています。みんな、あともう少しで完成です。自分の思いをいっぱい込めてつくることができました。

２年生には、今日、誕生日の友達がいます。その友達に内緒で、お誕生日をお祝いする準備をすすめていました。休み時間にみんなでサプライズのおめでとうです。

「じゃんけんぽん」の歌に合わせて、リズムを手拍子します。歌詞に合わせた動きなどもみんなで考えました。さぁ、みんなで、じゃんけんぽん！

学校歯科医の先生に、歯科検診を行っていただきました。ありがとうございました。

砂場遊びは、子供たちの創造力や造形力を高めていきます。家で用意していただいた道具を使い、次々に創り出していきます。大人では真似のできない柔軟な発想力です。

春から夏にかけて変化した生き物の様子について、写真でとってきたものを使い、まとめました。また、ゴーヤの種を観察しました。これからゴーヤを植えて育てます。

帯分数×整数のかけ算に挑戦です。どうしたら、できるでしょう。帯分数のまま計算する人と仮分数に直して計算する人にわかれました。どちらも答えは同じになるようですね。

「ほたるの一生」の学習で、説明文を学習しました。今度は、自分の好きな生き物について調べて、文章にまとめます。図書室にいって、調べたい生き物の本をさがし、「ほたるの一生」を参考にして、自分なりにまとめていきました。

１歩の歩幅を調べるために、１０歩分の距離を３回計測しました。３回行ったのは、歩幅は、そのときによって違いがあるからです。３回の平均から１０歩分の距離を求めます。計算は電卓を使用しました。歩幅は、個人によって差がありましたが、だいたい５０センチから８０センチの間でした。

九九を使って、わり算の答えを見つけていくことができるようになってきました。改めて身のまわりのできごとから、わり算を使って答えを導き出す事例を扱っていきます。「６個入りのクッキーを３人でわけると一人は何枚？」　さて、式がたてられるでしょうか？

つまる音（促音）の学習です。「ねこ」「ねつこ」「ねっこ」と３つを比較し、発音の違いをつかみます。「ねこ」と「ねっこ」では、意味も全く違います。つまる音のリズムを感じながら、学習を深めていました。

昨日に引き続き、今日も天気が良さそうです。気温が上昇し、暑くなることが予想されます。子供たちは、朝から、委員会の仕事や植物の世話など、元気に活動しています。熱中症に注意して、教育活動をすすめます。

静岡教弘より、教育文化事業助成金をいただきました。
ごんべっこサポータークラブ（地域学校協働本部事業）の発展・充実のために助成金を活用し、地域とともにある学校づくりを進めていきます。
贈呈式には、コーディネーターのお二人にも参加していただきました。

のびわーくタイムでは、縦割り活動を行います。昼休みに清掃や読書の時間も加えて行うので、結構、たっぷりとできます。今日は、レクを行いました。赤と黄は、ドッジボール（対抗戦）、青はどろけいなどを楽しみました。

今日は、スクランブルエッグと野菜いためにチャレンジしました。野菜の切り方、炒め方など、調理は５年の野外教室以来という人もいましたが、みなさん、手際が良かったです。驚きなのは、味です。野菜や卵のうまみが、よく引き出されていました。ぜひ、家でもチャレンジしてみてください。

輪中地帯の写真を見て、子供たちが様々な発見をします。みんなで出し合い、確認していく中で、不思議なことが出てきました。本時は、そのような疑問をまとめ、学習課題づくりを行っていました。

まぼろしの花の絵に挑戦です。「伝説の花」や「世界に１つだけの花」など、一人一人が持ち味を生かし、個性的なものをつくりだしていきます。色をつけるのにスポンジのローラーを使うなど、ただかくだけでなく、工夫ある創作活動が見られ、おもしろかったです。