いつも本校のホームページをご覧いただきありがとうございます！（感謝）
　ホームページでは、緑ケ丘中の子どもたちの活躍する姿、学校の様子や出来事などをできるだけリアルタイムに発信しています。
　今年度スタートしてから７４日目の昨日（６月１３日（金））で本校ホームページの【アクセス数】が☆３８０００件☆を超えました！（笑顔）（笑顔）
　今年度（平成２６年度）のアクセス件数目標を「８０，０００件」としています。今後もホームページの更なる充実に努めて参りますので、これからも本校のホームページを引き続きご覧いただきたいと思います。

　本日、学校だより「みどり」第２４号を発行いたしました。
　記事の内容は「緑ケ丘第一小学校第６学年の子どもたちが中学校を訪問し中学校の雰囲気を体験する」「『緑ケ丘中学校区小・中連携協議会』が開かれる」「３年生の保護者を対象に『入試説明会』が開かれる」です。
　詳細につきましては、【お知らせ】の＜学校だより＞の第２４号をご覧ください。

　いつも本校のホームページをご覧いただきありがとうございます！（感謝）
　ホームページでは、緑ケ丘中の子どもたちの活躍する姿、学校の様子や出来事などをできるだけリアルタイムに発信しています。
　今年度スタートしてから７３日目の昨日（６月１２日（木））で本校ホームページの【アクセス数】が☆３７０００件☆を超えました！（笑顔）（笑顔）
　今年度（平成２６年度）のアクセス件数目標を「８０，０００件」としています。今後もホームページの更なる充実に努めて参りますので、これからも本校のホームページを引き続きご覧いただきたいと思います。

　今朝の緑ケ丘は概ね△曇り空△で、朝６時４０分頃の気温は「２０度」です。爽やかな朝を迎えました。

　本日、学校だより「みどり」第２３号を発行いたしました。
　記事の内容は「１８日（水）に中体連県中大会が開催されます〜子どもたちに熱い声援をお願いします〜」です。
　詳細につきましては、【お知らせ】の＜学校だより＞の第２３号をご覧ください。

　今朝の緑ケ丘は●小雨●で、朝６時４０分頃の気温は「１９度」です。
　本日は小・中連携協議会があり、小学校６年生の中学校訪問もあります。また、夜は保護者入試説明会が行われます。

　郡山市の学校教育推進構想に８つの重点目標があります。その第１に「どの子も思う存分学べる環境づくりを進めていきます」とあります。この重点目標を学校として捉え実現するために、『どの子も思う存分学べる学校』を立案し、教職員一丸となって実践して参りたいと思います。
　保護者や地域の皆さまのご理解とご協力をよろしくお願いします。
　なお、詳細につきましては、本校ホームページの＜お知らせ＞の中に掲載してあります。

　いつも本校のホームページをご覧いただきありがとうございます！（感謝）
　ホームページでは、緑ケ丘中の子どもたちの活躍する姿、学校の様子や出来事などをできるだけリアルタイムに発信しています。
　今年度スタートしてから７１日目の昨日（６月１０日（火））で本校ホームページの【アクセス数】が☆３６０００件☆を超えました！（笑顔）（笑顔）
　今年度（平成２６年度）のアクセス件数目標を「８０，０００件」としています。今後もホームページの更なる充実に努めて参りますので、これからも本校のホームページを引き続きご覧いただきたいと思います。

　今朝の緑ケ丘は△曇り空△で、朝６時４０分頃の気温は「１９度」です。

　先日、福島県警察本部・警察署よりの＜リーフレット＞『知っていますか？自転車が通るところ』を印刷して配付しました。
　自転車による加害事故が増えており、中には多額の損害賠償金（1300万円、1800万円、3500万円、4000万円）を払うケースもあるようです。
　保護者の皆さまには、この機会にお子さんと自転車の乗り方について再確認し、自転車の保険に加入していただきますようお願いします。

※　リーフレットは、本校ホームページの【お知らせ】の中に掲載してあります。

　いつも本校のホームページをご覧いただきありがとうございます！（感謝）
　ホームページでは、緑ケ丘中の子どもたちの活躍する姿、学校の様子や出来事などをできるだけリアルタイムに発信しています。
　今年度スタートしてから７０日目の昨日（６月９日（月））で本校ホームページの【アクセス数】が☆☆３５０００件☆☆を超えました！（笑顔）（笑顔）
　今年度（平成２６年度）のアクセス件数目標を「８０，０００件」としています。今後もホームページの更なる充実に努めて参りますので、これからも本校のホームページを引き続きご覧いただきたいと思います。

　今朝の緑ケ丘は△曇り空△で、朝６時４０分頃の気温は「１８度」です。
　本日は午後に全学年で眼科検診があります。

　本日、学校だより「みどり」第２２号を発行いたしました。
　記事の内容は「『不審者対応教室』が実施される」「星さんの教育実習（４週間）が終了しました」「５月における図書館の本の貸出冊数最多は◇１年６組◇」「１４日（土）の「ＰＴＡ奉仕作業」へのご協力をよろしくお願いします」と盛り沢山です。
　詳細につきましては、【お知らせ】の＜学校だより＞の第２２号をご覧ください。

　いつも本校のホームページをご覧いただきありがとうございます！（感謝）
　ホームページでは、緑ケ丘中の子どもたちの活躍する姿、学校の様子や出来事などをできるだけリアルタイムに発信しています。
　今年度スタートしてから６８日目の６月７日（土）で本校ホームページの【アクセス数】が☆３４０００件☆を超えました！（笑顔）（笑顔）
　今年度（平成２６年度）のアクセス件数目標を「８０，０００件」としています。今後もホームページの更なる充実に努めて参りますので、これからも本校のホームページを引き続きご覧いただきたいと思います。

　本校では、図書館の本を年間１人２０冊以上を読むことを奨励しています。
　図書室前廊下の掲示板に『５月のクラス別貸出冊数』が掲示されています。
　５月の貸出冊数最多は◇１年６組◇（１５６冊）でした。続いて、１年３組（１２３冊）、１年１組（１２２冊）、２年２組（１２１冊）、２年１組（８６冊）・・・と頑張っているようです。（笑顔）
　６月は各クラスで貸出冊数が更に増えることを期待したいと思います。
（期待）

　今朝の緑ケ丘は●小雨●で、朝６時４０分頃の気温は「１９度」です。今日から完全衣替えです。

　学校に保管されている卒業記念アルバムには、緑ケ丘中学校のいろいろな歴史や逸話が残されています。
　当時（開校２年目）卒業記念アルバムの中の卒業文集である生徒が書いた文が目に止まりました。以下に原文の一部を抜粋して紹介します。
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　　　中学三年間を送った私に聞いてみた

　最初にお聞きしたいのですが、どんな中学生でした。
　「まあ、簡単に言ってしまえば、中学生とは思えぬ力を持っていましたね。」
　その力とはどんな力ですか。
　「言葉では、なかなか理解できないだろうね。一般人にはね。でも仕方がない。その力とは、人の心を読むことができるだんよ。」
　「何ですと！！」
　「まあ、落ち着きたまえ。そんなに大したことじゃないよ。ただ、今、相手が何を求めているのか、すぐ分かってしまうということなんだよ。」
　「じゃあ、今私は何を求めていると思いますか？」
　「そんなこと直ぐ分かるさ。私のことだろ。」
　「す、すごい、何て人だ。私は、あなたのような、心が大らかで冷静な人は、初めてだ。」
　「そんなに誉めんでくれよ。照れるじゃないか。君もいつかなれる日がくるさ。中学校三年間を迎えればね。」
　「そうですか。ありがたきお言葉。これからの我が人生のモットーにしていきます。」
　「そんなオーバーな。どうせモットーにするならこの言葉を覚えておきなさい。」
　「それは一体。」
　「今までやってきた努力が今実らなくても、その努力はこれからの長い人生、どこかで生きてくということさ。」
　その言葉を中学三年の最期に、彼は大きな天国へ旅立った。高校という大きな天国へ。ありがとう。中学三年間の日々、ありがとう。私を支えてくれた先生方、私はこんなにも大きく育ちました。
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　いつも本校のホームページをご覧いただきありがとうございます！（感謝）
　ホームページでは、緑ケ丘中の子どもたちの活躍する姿、学校の様子や出来事などをできるだけリアルタイムに発信しています。
　今年度スタートしてから６７日目の昨日（６月６日（金））で本校ホームページの【アクセス数】が☆３３０００件☆を超えました！（笑顔）（笑顔）
　今年度（平成２６年度）のアクセス件数目標を「８０，０００件」としています。今後もホームページの更なる充実に努めて参りますので、これからも本校のホームページを引き続きご覧いただきたいと思います。

　本日、学校だより「みどり」第２１号を発行いたしました。
　記事の内容は「市中体連大会で緑中の子どもたちが大活躍（拍手）」です。
　詳細につきましては、【お知らせ】の＜学校だより＞の第２１号をご覧ください。
　なお、ファイルが重いため２つに分けて掲載してあります。ご了承ください。

　本校では、以下の目的のために、全職員で現職教育研究を行っています。

○生徒や地域の実態を考慮し、本校の教育目標に照らし合わせ、教育活動に必要な研究を全職員で協力して行い、研究の成果を日々の教育実践に生かす。
○広い視野に立って、専門職としての資質を高め、指導力の向上を図る。

　本年度の研究主題は『互いに学び合う学習集団を育て、確かな学力を身につけさせるための授業とはどうあるべきか』とし、研究２年次の副主題を「生徒が主体的に学び合う学習活動の工夫」としています。現在、各教科で学び合いを工夫しながら確かな学力を身につけさせようと取り組んでいます。その検証として、研究授業を一人１授業以上を行い相互参観しながら、適宜全体協議会も行うことにしています。
　昨日（５日（木））１校時目、１年２組で社会科の研究授業を行いました。本時のねらいは「ツバルの人々の生活の様子から、暑い地域の気候の特色や人々の生活の様子を捉えることができる。（資料活用の技能）」で、どもたちは意欲的に学習していました。
　参観した職員は、授業の良かった点や課題・改善点などを付箋紙に自由記述し授業者に提供し、指導法の改善・工夫に生かしています。