６年生が着衣泳を行いました。あいにくの悪天候でしたが、水の中で困ったときは、「浮いて待つ」ことを教えていただきました。ペットボトルやお菓子の袋、プラスチック容器などを使うと簡単に浮くことがわかりましたね。みんな上手に浮くことができました。

６の１　社会　
国土はどうのようにして統一されたか。
古墳　　大和朝廷　　渡来人
懐かしいフレーズですよね。
活発に意見が出ていました。

北小校区には、東野宮古墳という有名な史跡があります。
整備も進んで、覗いてみたくなる施設です。

夏休みに、是非家族で訪ねてください。
明るいうちに見学して、その後花火もいいかも。
眺望がいいです。
ご家族で楽しい夏休みにしてください。　　

６の１　道徳　ロレンゾの友達

友達を信じるとはどんなこと？
深く・重く投げかけられました。
「自首を勧める」「知らなかったことにする」
発言に繋がらない人も、
頭の中はぐるぐるしています。

６の１　図工　
６年生の図工は、篆刻に取り組んでいます。
自分の「印」を作っています。

６年生の図工は教科担任制です。
６の３の担任が１人で受け持ちます。

６の２　読書
一斉に朝読書をしています。
あじさい読書週間に読破する冊数や、
ページを担任と一緒に決めました。

数字はともかく、
本を手にすることを楽しんでいるようです。
何よりです。

△クロールから平泳ぎへ
　平泳ぎのカエル足を試しています。
　どうしても水中だと「あおり足」に・・。
　それでも、苦戦する子が少なく感じました。

●ビート板を使って息継ぎの練習
◇　　〃　　　　　バタ足の練習

４年生も２時間目に入水しました。

６の３　音楽
５／３０に始まった　第１回授業交流週間
おさらい
5/30　２の２　国語「スイミー」
6/ 1　３の１　国語「こまを楽しむ」
6/ 2　１の２　国語「はなのみち」
6/ 5　５の３　社会「低い土地のくらし」
6/ 8　６の３　音楽「演奏の魅力」
6/ 8　４の２　道徳「思いやりって」

今日の音楽の授業では、
６年生の素直で元気な様子に触れることができたので、
とても嬉しかったです。

６の３　総合的な学習
モンキーセンターでの現地調査を受けて、
希少種の保護・救済について調べています。

チームで地球規模問題にぶつかっています。
解決は簡単ではありません。

でも、問題解決へのヒントは、
私たちの身近な生活の中にあるようです。

みんなの前で自分の得意を表現できる。
うらやましいです。
勇気と受容力に感心しました。
レクリエーションも、
自己肯定感を高める手段ですね。
認め、励ます雰囲気を高めています。

６年生　社会
税理士を特別講師としてお招きし、
３クラスが同じ授業を受けました。

「税金がなくなった世界」をバーチャル体験。
仮想空間は、えらいことになっていました。
税金は大切です。

助っ人が復活です。
「食の改善推進委員会」からの派遣です。
コロナ禍で中止していたボランティアを復活しました。
細かい調理テクを、いい感じで習っています。

他のクラブも楽しんで参加していました。
ご家庭で話題にしてみてください。
４・５・６年生が参加しています。

力量の差はあるものの、
２５ｍ完泳を目指して頑張り始めました。

小学校最後のプールの授業です。
少しでも泳げるようになってほしいです。
今日はクロールに繋がる練習をしていました。

６の２　音楽　「翼をください」
昨年度、犬山市音楽会で４・６年生が
合唱した曲です。
今年もこの曲かな？

今日は、各パートの引っ張り合いが厳しかったです。
直ぐに上手になることでしょう。

今日の朝会には赤ちゃんが登場しました。
オキシトシンは幸せホルモン。
親子で見つめ合うとオキシトシンがたくさん分泌されて、
お互いが幸せな気持ちになります。

優しく見つめ合ったり、
触れ合ったりしたときも分泌されます。
オキシトシンには、
信頼の気持ちが増したり、
仲良くなろうとする気持ちが高まる効果もあるそうです。

発言する人に体と視線を向けることは、
相手に対して心を向けることですね。

６の３　体育
アンダーハンドパスに取り組みました。
楽しく、元気にプレー中です。

全学年、全クラスに、
週１度、体育館優先日が割り当てられます。

いよいよ来週は体力テストです。

青く澄んだ水に、
日差しがキラキラまぶしいプールが
帰ってきました。
６年生の皆さんありがとう。
細部まで心を込めて掃除してくれました。

期間が短く、数少ない水泳授業、
楽しんでくださいね。
６・７回を予定しています。

５／１７の授業風景です。
落ち着いて学習しています。

ところで、明日はプール掃除。
６年生しか味わえない特別な体験。
これが楽しいんです。
転倒に気をつけて頑張ってもらいます。

＜全校の皆さんへ＞
プール開きの期日は、学年によって違いますが、
５／３１以降、順次始まります。
準備をダッシュで進めてください。

　サルの姿や動きから、そのサルがどのような環境に生息しているのかを考え、発表しました。「長い腕を使って移動しているから高い木の上で生活しているのかな。」「地上を走る姿もあったから、地上と木の上を行き来しているのかな…」観察したことから考察し、堂々と発表することができました。
　発表後はモンキーセンターの職員の方からお話を聞き、見学したサルたちの生息環境が人間の手によって失われつつあることを知りました。今後はサルの生息環境を守っていくためにできることを考え、提案する活動を行っていきます。

６の１　算数
「線対称な図形をかけるようになろう」

線対称の勉強が始まりました。
△定規を駆使して、
まずは垂線を引く方法を考えています。

６年生の教科担任制は、
英語・理科・算数・図工・家庭科など、
幅を広げて進めています。

６の３　体育
体力テストは、５／２３（高学年）
／２４（中学年）／２５（低学年）

愛知県の子供たちの体力テストの結果は
芳しくありません。
ここ数年、手を変え品を変え県教育委員会主導で
施策を実施してきていますが、
効果がなかなか出ません。

本校では、週３時間の体育の授業や、
時間を延ばした２時間目の放課を起爆剤として、
状況の好転を図りたいと考えています。

一時だけではなく、
生涯、運動に親しみたいと感じてほしいです。