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最新更新日:2024/06/18 |
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記録から分かること![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 推理小説ではなく、算数です。 情報端末(タブレット)を自由自在に使いこなしています。 今回のデータは、北小学校の体力テスト<ソフトボール投>です。 (再88)誠実な手品師![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「誠実」って何だろう。 手品師の選択を巡って、 大きく学級が揺れていました。 全員が自分なりの考えをもって、 討議へ参加することができました。 「これ、決めきれな〜〜い」 そんな心の声が聞こえていました。 (再83)×着衣泳 〇着衣での水中対処法![]() ![]() ![]() ![]() 着衣のまま泳ぐ方法ではなく、 浮いて待つ方法です。 ・助けるために水に入らない ・「浮いて待て」と声を掛ける ・洋服や靴は浮力になるから脱がない 新たな知識をたくさん教えていただきました。 練習したら、ほぼ全員が3分間浮いていました。 水の事故が多発する季節です。 得た知識とスキルを生かして、 安全に休日を過ごして欲しいです。 (再82)朝読書=月曜日・火曜日![]() ![]() ![]() ![]() あじさい読書週間は、 期間中に読み切る目標冊数を設定します。 それだけではなく、 読んだ本の内容を紹介し合う ビブリオバトルの準備も進んでいました。 (再60)体力テスト 5・6年![]() ![]() ![]() ![]() 午前中、何とかもちました。 全ての種目完了です。 5・6年生は、体育館の種目もハイレベルです。 どうやったら記録が伸びるかを、 聞いたり、見たりして工夫していました。 (再37)修学旅行の取消料の補填![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今年度も市が補填して頂けます。 昨年度は、時期と宿を変更しましたが、 保護者の負担はありませんでした。 企画する学校としても、 安心して時期を変更することができるので、 中止の確率が随分減りますし、 学年スタッフの労力が随分削減できました。 何とか修学旅行を経験させてやりたいという、 市当局の配慮です。 (再33)修学旅行の写真・卒業アルバム![]() ![]() 6年生の保護者の皆様には、 ・修学旅行の写真販売 ・卒業アルバムの作成 について伺いました。 全員の方から了承を得ることができました。 写真販売・アルバム作成ができます。 報告が遅くなり申し訳ありませんでした。 (再28)早寝・早起き・朝ご飯![]() ![]() ![]() ![]() 家庭科は、5年60時間、 6年55時間です。 カリキュラムは年間35週で計画しますので、 1週間に2時間ないということです。 自分の日常を見える化することで、 よりよい生活習慣に繋げます。 「早寝・早起き・朝ご飯」 成長ホルモンは、 寝ているときに多く分泌されるそうです。 (再27)全国学力・学習状況調査![]() ![]() ![]() ![]() 文部科学省の全国学力・学習状況調査が 一斉に行われました。 国語と算数・数学に加え、 4年ぶりに理科も実施。 結果は7月に公表されます。 6年生の皆さんお疲れ様でした。 (再13)にじみ出る学級色![]() ![]() ![]() ![]() 温かな雰囲気作りから始めています。 互いを尊重できる関係性を重視しています。 (再12)教科書10冊![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 落丁・乱丁がありましたらお知らせください。 今日は随分重くなりました。 本来、犬山市の学校は、 教科書を学校保管とし、 必要な教科を持ち帰ることとしています。 ランドセルの重さ対策です。 平和教育講演会![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 平和教育のための講演会が企画されました。 戦争の痛ましい記憶を語る語り部から、 大変多くのことを感じ、学んでくれました。 写真は、しばらくお借りしたパネルです。 この経験を生かして、 6年生はこれ→国際平和ポスター にも挑戦してみてはどうかな。 =平和への願いを込めて= モンキーワークまとめ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() モンキーセンターから研究員をお招きし、 クラス代表の9名が調査結果・考察を発表しました。 専門家から質問や意見をもらって、 さらに、全員で学習を深化させることができました。 6年1組体育![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() どのチームも声をかけあい、笑顔があふれます。 3回で相手のコートに返すことができるようになってきました。 どこを狙ったらよいのか、作戦をたてるチームもありました。 6年1組 家庭科![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 風車や吹き流し、温湿度計を用いて、実験をしている様子です。 ぜひ夏休みに実践できるといいですね。 6-2理科「植物の成長と水の関わり」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() また、5年生で勉強した顕微鏡を使って、取り込んだ水の出口を観察しました。 聖徳太子 登場![]() ![]() ![]() ![]() 奈良時代の勉強です。 まさしく修学旅行の行き先です。 小学校で習う初めての歴史です。 植物の蒸散![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 植物はどのように水分を放出しているのか。 この後は、理科室から顕微鏡を運んで、 ミクロの世界を覗いてみます。 総合的な学習 発表準備![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() モンキーセンターで学び、 更に自分で調べたことをまとめていました。 プレゼンの能力、 格段に伸びていると感じました。 起承転結 6の2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 学級目標を掲示用に作成していました。 |
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