５月に実施した調査の結果がまとまりました。
調査の結果は個人票となって
各家庭に配付されました。

ここ　→　Ｒ３学力学習状況調査結果

結果は、学力の一端を測定したものです。
得意なこと・不得意なことを個人票の結果から読み取り、
今後の家庭学習に生かしていただきたいと思います。

この調査のことを「学テ（学力テスト）」と
認識している人が多いですが、
テストではなく、行政調査なのです。

犬北っ子は、新聞をたくさん読むんですよ。
すごいですね。

夏休みを過ぎて、
随分大きくなったと感じることが多いです。

楽しみにしていた身体測定を、
感染症予防対策で延期しました。
残念な気持ちを、
全力で養護教諭にぶつけていました。
ごめんね。

大きくなりましたが、
まだまだ、
ツリハパークに引き寄せられるらしいですよ。

６年生の男子から、
「ランドセルが背負えない」と相談を受けました。
うれしい限りです。

かわいらしい
イラストを結びつける作業をしながら
動詞の使い方を学んでいます。

中学校で習う過去形にもちょっと触れましたよ。

懐かしいですよね。
現在形・過去形・過去分詞・・・・懐かしいですね。
まだまだ先で学びます。

目標は、話せる子です。

目に見えないほどの微生物がいます。
小さな命だけど、
地球上から消えたらどうなるのかな？

先生の問いに対して、
考えて、考えて、意見をぶつけ合っています。

地球環境など、
たくさんの未来のことを学ぶには、
まず、足下に興味を持ち、
知る活動が大切ですね。
そのきっかけとなりましたね。

６年生職員を中心に引率者で下見に行ってきました。
京都は暑いと聞きますが、
幸い曇天だったようです。

６年生が行く頃は、絶好の観光シーズンですよ。
季節よし、
場所よし、
仲間よし、
楽しい修学旅行になりますよ。

出校日に、参加同意書を配付します。

６の２が、一足早く奈良県へ。

本当に出来がいい。驚くクオリティーです。
メジャーは使いましたが、
ほとんどフリーハンドで仕上げました。
見事な出来に、大仏様も微笑んでいるようです。

昨年度宿泊がなくなった６年生は、
５年生の自然教室の記事を見ながら寂しく感じていたと思います。

自然教室の分も含めて、素敵な修学旅行になるように、
６年生の担当が全力で準備しています。

まずは、お互いに感染防止対策を徹底しましょう。
なんとか実施につなげたい。

　アサガオを取り来たついでに、空き缶を持ってきてくれました。
　ご協力ありがとうございました。
　アサガオ・野菜の持ち帰りも随分進み、中庭が寂しくなってきました。

６の２　音楽
ここまで取り組んできた、
鉄琴・木琴の仕上がりが見事です。
２人の息もぴったりです。

演奏以外の子は、
音符の足し算に挑戦中です。

６の２　家庭科　「手提げ袋づくり」

家庭科は、感染対策のため、
単元の時期をずらして授業を実施しています。

今は、裁縫に取り組んでいます。
みんな上手にミシンを使っていました。

６の３　図工
校内にある何気ない風景を、
一点に集中させる構図で、
表現しています。
遠近感をうまく表現している作品がいっぱいです。

それぞれの感性を生かした構図です。
児童の作品から、改めてその風景を眺めてみると、
新たな発見がいっぱいあって楽しいです。

６年生の音楽の授業です。
前回見たときよりも、随分腕をあげています。
次回は、パート練習で培った技術を、
合奏で披露です。

中庭に心地よい音色が響いていました。
野菜やアサガオの育ちがいいはずですね。

　６年生　社会科
　昨日、小牧税務署から講師を招いて、税金の勉強をしました。
　納税の意味、その使われ方について専門家から学びました。
　税のない社会をアニメで体感し、税についての認識を新たにしたのではないでしょうか。

　「学テ」とか「学力テスト」と言われますが、これは調査です。
＜目的＞
◇義務教育機会均等とその水準の維持向上の観点から、学力・学習状況を把握分析する。
◇教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる。
◇教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立する。
＜対象＞
国・公・私立学校の小学校６年生・中学校３年生の原則全員
＜教科＞
小６　国語（４５分）　算数（４５分）　児童質問紙（３０分程度）
中３　国語（５０分）　数学（５０分）　生徒質問紙（３０分程度）


詳細は文部科学省のＨＰで

　園芸委員会の児童が、正面玄関脇の花壇を飾ってくれているのです。毎日の水やりや草抜きはもちろん、今回の委員会では植え替えをしてくれました。
　色の配列も考えながら大変上手にポットから移植していました。

　今日、３年生の多くの子が、この花の名前を知っていたので、びっくりしました。ある子は。家にマイガーデンがあり、いろいろな花の種類を知っていました。花の色の配列にも感心していましたよ。
　園芸委員さんありがとう。夏も元気に咲くマリーゴールドです。お願いしますね。

　犬山市への贈呈式が行われました。北小６年生は、４校を代表してリモートで贈呈式に参加し、３人の代表児童がお礼を述べました。３人とも立派なメッセージでした。所々で拍手や歓声が沸く、終始和やかな雰囲気のリモート贈呈式でした。
　グランパスエイトの小西社長様が、「スポーツの力はすごい。コロナをやっつけてしまうくらいの力がある。」「グランパスは８０ゴール決めて愛知県の児童の皆さんに８００球プレゼントできたらいいな・・・そしたら優勝してるね。(笑) 応援よろしくお願いします。」と挨拶されました。

　北小としては、外部とつないでのオンラインでの活動は初めてでした。この取組も今後の可能性を探ることができました。できること、足りないことを明らかにしていこうと思います。

　ペア学年の１年生にあげる名刺（自己紹介カード）を丁寧に仕上げている６年生を見つけました。
　得意なアニメのキャラクターや、花を題材にしたものでした。相手を慈しむ気持ちがあふれていました。

　今年度も全体が集まる交換会は中止となりました。残念ですが、クラスごとに個別で交換が行われます。

　６の２　図工
　色使いがうまい子が多いですね。個性が出ています。
　中庭のサクラの幹の色を上手に重ねながら塗っていました。

　今日は暑かった。　汗流しながら集中していました。　

　６年生の活動の様子です。
　昨年度はコロナ禍で実施できませんでしたが、このモンキーデーは、開始から６年目を迎えました。年を追うごとにプログラムが洗練されてきているように思いました。

　６年生は、犬山市が進めるモンキーワーク６年間の集大成の学年です。この活動を通して、今後も持続可能な社会の構築に向けて一生考えてくれることでしょう。
　

　今日の高学年下校の一コマです。いや、毎日の光景とも言えます。
　担当の教員が立って指揮しなくても、代表の６年生に注目できます。また、リーダーも分かりやすくタイムリーな中身を話してくれます。
　「明日は班旗必要ありません。（モンキーワークだから）」
　犬北では、児童の自立した活動をいろいろな場面で促しています。

　今日、別の場面では、「クラブ活動の種類を来年のために考えさせて欲しい。」と提案されました。この６年生たちは、来年いないのに、自分たちの考えをぶつけてみたいようです。素晴らしいことだと感じました。こんな姿勢が出てくるのは、毎日、自立した生活を目標にしているからですね。

職員会議で子供たちのこの姿勢を尊重できるように話し合ってみたいと思います。

　６の３　算数
　６年生の算数の授業は、少人数授業です。犬山市は全小学校で３５人以下の「少人数学級」とし、さらに、つまずきや差が現れやすい算数において、学級を半分に分けて「少人数授業」を実施しています。６の３は、１５人と１６人で行っていました。