４の１　理科です。
地面に水をまき、カバーをかぶせて観察です。

明日はどうなっているのでしょうか。
仮説はあたるかな？

　４年生　よっちょれ
　未だベールを脱がず。

　今日（9/22）は、隊形変換の確認をしていました。
　家での練習を繰り返して、随分仕上げているようですが、まだ、運動場では鳴子の音は鳴りません。ベールを脱ぐのはいつだ。楽しみです。

先日お知らせしたように、
体育参観（運動会）の期日を変えました。
１１月２０日（土）です。

４年生の算数です。
身に付けてきた計算力で、
多問に挑戦中。

計算の早さと正確さを競っていますが、
あわてんぼうもいるようです。
それでも、随分、うっかりが減っているそうです。

現在、担任が作成した通知表を
点検中です。
「３」「２」「１」で評定を
表記するのは２年目となります。

月の動きを予想
「太陽と同じように東から南の空を通って、西へ動く」

前時は、上弦の月について学んでいます。

上弦はどっち？
質問に対して、
４年生以上は答えられますよ。
色々なことを説明させて、
楽しくトレーニングしてください。

５・６年生には、
２０２０年度から教科となった、
外国語科（英語）があります。
その準備段階です。
楽しく英語に親しんでいます。

４の１の理科の授業です。
まだまだ実ります。

熟して落ちた黄色いゴーヤからは、
赤い実を採取していました。
まだまだ青々としたつるも含めて、
観察ノートに書き込んでいました。

４年生の算数です。
単元後半の演習問題です。

一人は回答を発表する人、
もう一人はロボット役として、
回答者の説明を聞きながら書き取る人。

ただ問題を解くだけではなく、
わかりやすい説明ができるかも競っていました。
説明名人は誰でしょう。

４の１　鳴子作り（ニス塗り）
　個性の塊のような鳴子が完成です。
４の２　算数
　例題をどんどん解いています。
４の３　国語

夏休みからたくさん実っています。
雨間をぬって収穫してきました。

今頃は、もうお腹の中かな？
新鮮ないい匂いがしていました。

ここで２人に質問です
＜雨間＞は何と読むでしょう？
担任の先生と調べてみてね。