３の１　国語
「もっと知りたい、友だちのこと」

話し手や聞き手の立場から、
話し方や質問の仕方を考えています。
ネコと飼い主との関係が書かれた文章を読んで、
どんな質問ができるのかをグループで考えました。

参観した教師で、授業展開について検討を行っています。

３の２　図工
石を拾ってきて色を塗りました。
ストーンペインティングかと思ったら、
その石も含めて、
拾い集めた物での創作活動でした。

石を塗っているのか、手を塗っているか・・

３の３　作文
ファイリングは、
学習習慣の基礎基本です。
丁寧に指導しています。

作文への朱書きも心を込めて、
頑張りや挑戦を認めていきます。

続報

昨日の中学年の体力テストの様子です。
十分な休憩を取り、
水分も一斉に指導下で摂取して熱中症に備えます。

一番は朝食の摂取と十分な睡眠です。
これからは、ますます暑い日が続きます。
家庭の様子は分かりかねるので、
規則正しい生活に向けてのご指導
よろしくお願いします。

３の１　学級活動

学級レクリエーションについての話し合いを通して学びます。
　友人の意見を大切にする。
　折り合いをつける方法を導き出す。
　分かるように説明する。
　待つ。
ただ楽しいだけのレクリエーションではないですね。

３年生　理科
　３年生の教室では、続々と幼虫がさなぎに、さなぎが成虫になっています。
　中庭のキャベツ畑では、まだまだ卵が取れるようです。
　小さすぎますが、子供は目がいいようです。

　中学年の体力テストを行いました。
　種目は、５０ｍ走、ソフトボール投げ、立ち幅跳びの３種目に取り組みました。昨年度よりも、練習のときよりもよい記録が出せるように、全力を出し切りました。

　３年生は社会科の学習で学校のまわりの調査をしました。どこに何があるかを調べながら、白地図に書き込みました。次の時間にまとめをします。

ＴＴ（ティーム・ティーチング）は、
複数の教員が協力して行う授業方式です。
３年生の算数は、週５時間のうち、
３時間を２人体制で支援します。