３年生の外国語活動の授業で、みんなに「何が好きですか」と、聞くのだそうです。
　このチームは、廊下での実地調査を提案しました。
　アイデアは止まらず、他学年の廊下でもインタビューに挑戦し、統計を取るそうです。

教科を横断して学びが広がります。

「挑戦する子供」
「思いやりのある子」
本校の目指す児童像です。

それぞれの資料から導き出したことを
つなぎ合わせて、
「なぜ」を追求しました。

自ら課題を見つけて解決に導く。
「問いを立てる」は、
新学習指導要領のキーワードです。

・見せ方　・オリジナリティー
・笑顔　　・安心安全
・全ての人のために（アレルギー）
・販売作戦　　・おいしさ

誰一人お客さんはいません。
みんなで学びを楽しんでいました。

いよいよ、
社長さんの登場間近ですね。

３の２　体育の授業です。
懐かしくないですか、
ポートボール？

よく考えられた、
素晴らしい体育教材です。
ちょっと苦手な子もいましたが、
徐々に輪の中に入っていきました。

今日の国語は、
ＧＩＧＡ端末を有効に使っていました。
ランダムに画面に表示された
「へん」と「つくり」を組み合わせて、
漢字作りです。

「カルタみたい。」だそうです。

※豆知識※
このＧＩＧＡ端末、電気代節約のため、
充電は、夜間電力を使っています。
学級内をいくつかのグループに分け、
順番に充電するようにプログラムしています。

３年生の書道です。
「大」を書きました。

３年生ともなると、片付けも上手です。
どの学年も、犬北っ子は習字道具を、
大変丁寧に取り扱っています。

ということで、片付け中です。

アサガオの種を見つけてきました。
大量です。
１年生のアサガオがあった中庭かな
と思ったら、意外な場所でした。
百葉箱周辺に、
理科の実験用に育てていたアサガオでした。

理科の先生が、「どうぞ」って。
来年まで大切にしてね。
家中、アサガオまるけかも。

しかし、子供たちは色々よく見つけます。
私たち大人が手放した、
特別なスコープがあるんですね。

今日は、高学年にとって、
待ち遠しくて仕方がないクラブの日です。

高学年を横目に、３年生以下が下校していきます。

今日は雨降り下校です。
傘で視界が遮られます。
注意して帰ってください。

傘さしは、毎日に当てはまりますね。

交差点では、
傘を立てたり、上げたりして
視界を広げるように指導しています。
ご家庭でもアドバイスをお願いします。

３年生のフィールドワークです。
長さを予測して、実際に測っていました。
大正時代にここに来た「ソメイヨシノ」、
学校の中心を示す、
「ケヤキ」の大木は、絶好の教材のようです。

実にうれしそうに活動しています。
測る場所・測り方、アイデア満載です。
一人でできない活動だというところがミソですね。

３年生は、
一斉に夏の思い出を絵にしました。
作品展に出品するものです。

一人一人の、
楽しい思い出を
聞きたかったのですが・・・・。