テンポよく跳び越えられるように、歩数を意識しながら練習中です。フォームもだいぶ板についてきたかな？

　昨日は上坂公園でお弁当を食べました。ペア学級でグループに分かれて楽しく過ごすことができました。お弁当を食べ終わった後は，３年生と５年生で一緒におにごっこやドッジボールをして遊びました。

　保護者の皆様，朝早くからお弁当の準備をありがとうございました！

　本日は実行委員が中心となって学年レクを行いました。レクの企画から運営まですべて自分たちの力でやり遂げた実行委員はとても立派で頼もしかったです。学年全員がいきいきとしていて，「楽しかった」という声があちこちから聞こえてくる学年レクになりました。

　本日の５，６時間目は講師の方をお招きして，手話，点字，ガイドヘルプ，要約筆記について学びました。耳の不自由な方や目の不自由な方とのコミュニケーションの取り方を学び，体験したことで「ふ・く・し」について深く考えることができました。事前指導で調べたことを生かして学びを深めようとする姿はまさに高学年！この学びをこれからにつなげていきます。

　５年生は，リレーとつなひきを披露しました。バトンパスや綱引きの姿勢を意識して練習をしてきました。本番では，移動から高学年としての姿を見せてくれました。５年生のみなさん，お疲れ様でした。この経験を来週からの生活に生かしていきましょう。

本日、五年生は、福祉実践教室に向けた事前学習として、講師の方々に特別授業をしていただきました。障がいについて、今まで以上に興味関心を高めることができました。今日の授業を実践教室に繋げていきます。講師の先生方、ありがとうございました。

　５年１組で音楽の研究授業を行いました。イメージに合う音楽に近づくように、グループで音楽づくりに取り組みました。
　授業後は現職教育研究です。他校より教科指導員の先生をお招きしてからたくさんのアドバイスをいただきました。今後の授業に役立てていきます。

　３種の野菜に合った切り方、ゆで方でゆで野菜サラダ作りに取り組みました。工程が多く、なかなか大変でしたが、グループで協力して完成することができました。
　ゆで具合もちょうどよく、ドレッシングの味もおいしい！と好評でした。家庭でも作ってもらえたら…と思います。

本日は、茹で野菜サラダを作っています。なんと、ドレッシングも手作りです。おいしくできるかな？

今回は、5年生が選んだ本を3年生に読み聞かせるペア読書を行いました。一生懸命読む5年生、真剣に聞く3年生。一冊の本を通して少しずつ絆を深めていきます。

　グループで協力してゆで野菜サラダを作りました。にんじんは半月切り、ブロッコリーは小房に切り分け、キャベツは短冊切り…といろいろな切り方を覚えました。野菜によってゆで方やゆで時間が異なりましたが、グループで声をかけ合いながら作ることができました。みんなでそろって「いただきます！」と試食しました。

　前回の青菜のおひたしとゆでいものステップアップとして、ゆで野菜サラダを作りました。にんじん、ブロコッリー、キャベツに合った切り方やゆで方で調理し、彩り豊かなサラダが出来上がりました。手作りドレッシングでいただきました。

　音楽の時間の最後に、みんなでとっても楽しそうに「ジェンガ」を踊っていました。

　じゃがいもの皮をむくことにちょっと苦労していましたが、中までしっかりと加熱し、ほくほくしたゆでいもを調理することができました。給食後の調理実習でしたが、どの子も「おいしい、おいしい！」とパクパク試食していました。ほうれん草のおひたしも大満足の出来のようで、「家でも作ろうかな」という声も。ご家庭でも話題にしていただけたらと思います。

　グループのみんなで協力して、青菜のおひたしとゆでいもを調理しました。沸騰した湯からゆでる食品、水からゆでる食品と、それぞれの手順に気を付けておいしく調理することができました。「おいしい〜！」という子どもの声を聞くと、こちらも嬉しい気持ちになり、みんなと一緒に授業ができた喜びを感じます。

　今回は「この野菜は水からゆでるのか？お湯からゆでるのか？」といった、食品にあったゆで方についての学習です。じゃがいもは水からゆで、ほうれん草はお湯からゆでることを実践し、「ゆでいも」と「青菜のおひたし」を調理ました。ゆでるだけの単純なことなんですが、子どもたちにとっては「ほお〜！」と感動することがあったようです。みんなで協力してできた二品はおいしかったですね。

　初めての包丁を使った調理実習。少し緊張した様子です。今日は青菜のおひたしとゆでいもを作ります。

　午後になってくると、暑さも相まって集中力が…なんてことはなく、５年生はエネルギーにあふれていました。外国語の授業では、ＮＥＴの先生と一緒に活動し、音楽の授業では、流行りの曲を題材にして子どもたちはノリノリでした。片や、資料にじっくり向き合う社会科の授業など、静と動の５年生の姿が見られました。

　今日は５の３の家庭科で緑茶をいれました。安全に、尚かつおいしくいれるためのポイントを押さえながら、グループで協力して取り組むことができました。
　「おいしくできた」「緑茶はあまり飲んだことがなくて…」とそれぞれの感想を言いながら、グループでの団らんのひとときを過ごしました。

植物の発芽の条件ってなんだろう？？？

条件がそろったら芽が出てくる。

という意見で、どんどん考えが広がっていきました。

どんな実験結果になるか楽しみです。