久しぶりの登校でしたね。みなさんの元気な顔を見て，うれしくなりました。お家での課題にがんばって取り組んでいる様子がよくわかりました。さて，２１日と２２日に配った社会科の課題（愛知県の地名をかく）ですが，「大すき大愛知」を見て調べるようにワークシートに書いてあります。ところが，「大すき大愛知」が学校においてあるので，地図帳を見て調べ，別紙の解答で答え合わせをしてください。

今日はＡグループの人たちの登校日でした。
久しぶりにみんなの元気そうな顔が見られて、先生たちはとてもうれしかったです。
明日はＢグループの子たちの登校日です。
必ず体温をはかって、カードに書いてもらいましょう。
朝、登校してきたところでチェックをします。
元気なみなさんに会えるのを楽しみにしています！

　今週は、課題の提出がありますね。ノートやプリントに名前を書きわすれている人がたくさんいます。もう一度名前を書いたかかくにんしてくださいね。よろしくお願いします。

　折れ線グラフはかけましたか。
ちゃんと点を打って、点と点をつなぎましたか。

　４年生のみなさん、おはようございます。今週の課題はできましたか。答えをたしかめて提出しましょう。

分度器を使って、角の大きさをはかる学習が始まりましたね。
正しくはかることはできていますか？
教科書にあるＱＲコードをタブレットＰＣやスマートフォンで読み取ると，学習のやくにたつ情報を見ることができます。
動画で説明してくれているので、見てみて下さい。

おはようございます。
昨日から、算数の『角とその大きさ』の勉強が始まりましたね。
先生も教科書を見て、まるく開くおうぎを作ってみました！
どこが「角」を表すのか分かりましたか？
教科書P12〜13も見て、いろいろな大きさの角を作ってみましょう。

　暑くなり、ツルレイシがぐんぐん育っています。子葉の間から、新しい葉が出てきたのが見えますか？これを本葉といいますよ。

　新しくもらった課題の中に、１日の気温の変化を調べるところがあります。
先生が調べた記録をみなさんも同じようにノートに書きましょう。

4年生のみなさん、おはようございます。今日は、とても暑くなるようですね。
先週の答え
温度計におおいをするのは、温度計に日光が直接当たらないようにするためですよ。

１日の気温の変化を調べています。
こんなふうに温度計におおいをつけます。
問題１
なぜ、おおいをつけるのでしょう？
新しくもらった課題で学習しながら答えを見つけましょう。

　はじめに出た芽は丸い形をしているのが分かりますか？
この丸い葉を子葉(しよう)といいます。おぼえておいてね。

　４年生のみなさん、こんにちは。今日も暑いですね。みなさんに負けずに、ツルレイシも育っています。ほら、最初に出た芽(め)の間から新しい葉が出ているのが分かりますか？

　芽(め)をよく見ると、芽の先に種(たね)のからがついているのが見えますか？
よーく写真を見てね。

　４年生のみなさん、こんにちは。
ツルレイシが芽(め)を出しました。ツルレイシは、気温が25度くらいになると、芽を出すのだそうです。
芽が出ることを、発芽(はつが)といいます。

これは、４年生の学年目標です。
読めるかな？
キックオフと読みます。高学年のスタートだから、心を１つにしてがんばろう！

このグラフの名前をおぼえてね。
算数でも学習するよ。
理科　教科書12ページ
算数　教科書26ページを見てね。

さっきの点をこんなふうにつなぐと、グラフ
の完成です。
グラフは何の形ににているかな？

　メール配信でもお知らせしましたが、臨時休業の延長に伴い、５月７日（木）・８日（金）に課題の配付を行います。
　４年生は、休業中の課題と共に、学校で保管してあった教科書や道具箱を持ち帰っていただきたいと思います。課題等は、学校で用意したビニル袋にまとめて入れてあります。
　荷物が増えてしまい大変申し訳ありませんが、ご理解、ご協力のほどよろしくお願いします。

さっきの表(ひょう)をグラフにしてみました。