２年生のみなさん，おはようございます。
　７日からの　かだいに　なわとびれんしゅうが　あります。できそうなときでよいので，すこしずつ　れんしゅうしていきましょう。まず　れんしゅうをするまえに　なわの　ながさを　かくにんしてね。なわの　ながさは，なわを　かた足でふんで　もち手をにぎって　なわをのばしたときに，もち手のところが　むねからおへそのところにくるぐらいを　目やすに　するといいよ。

　学校が　はじまったときに　うえきばちを　つかえるように，みんなが　そだてていた　お花を　こんしゅう　かたづけようと　思います。お花には　先生たちから　「いままで　ありがとう」を　つたえておくね。

２年生では，ミニトマト　いがいにも　やさいを　そだてます。ほんとうだったら，２年生の　みんなと　いっしょに　なえを　うえたかったのですが，先生たちで　うえました。うえたばしょは，プールのそばの　はたけと　１年１くみの　まえの　花だんです。
これから，やさいのなえが　そだっていく　ようすも　お知らせ　しますね。

さいごに，やさいのなえについて　クイズを　しますね。
１は，ピーマンの　なえです。
２〜５は，ナス，ミニトマト，キュウリ，ピーマン，オクラのなえの　どれでしょう。
こたえは　らいしゅう　お知らせ　しますね。　

　

ミニトマトの　はっぱが　れん休を　はさんで、ずいぶん　大きく　なりました。
かんさつ　にっきを　かいたので　読んでくださいね。

５月１日（金）晴れ
はっぱとはっぱのあいだから　はえてきた　小さな　はっぱが　すこし　大きく　なりました。さいしょの　はっぱは　ほそながくて　先が　とがっていました。でも、つぎに　はえてきた　はっぱは，かたちが　まったく　ちがっていて　すこし　ギザギザでした。

５月７日（木）晴れ
このまえ　かんさつした　ときから，１しゅうかんが　たちました。ギザギザの　はっぱが　ずいぶん　大きく　なりました。すじの　ようなものが　ありました。

２年生の　学年もくひょうは，みんなで　力をあわせて　がんんばっていこう　という　おもいを　こめて，「なかま」に　しました。

見たら　気もちが　あかるくなるような　いろや　もようを　つけて，「なかま」の　もじを　かざりつけ　しましょう。いろは，いろえんぴつで　ぬります。もじの　中に　もようを　つけても　いいですよ。

ありもと先生は，さんかく，水玉、お花や　おさかな・・・というように，たのしい　かざりを　つけました。
あなたは，どんな　かざりを　つけますか？

さくひんは，学校で　みんなで　みようね。
どんな　さくひんが　できるのか　先生たちも　たのしみに　しています。

　２年生のみなさん，こんにちは。元気ですか。
　休校が　もうすこし　つづくことに　なりました。みんなに　あえないのは　さみしいですが，いまは　それぞれの　ばしょで　がんばっていきましょう。また　みんなで　あえる日を　たのしみにしているよ。

　さて，きょうからの　あたらしい　かだいを　くばることに　なりました。その中に　２回目の「ふきのとう」の　音読れんしゅうが　出てきます。こんかいは　ワークシートを　つかって　かんがえたことを　音読に　いかしてみましょう。「音読のくふう」がポイントです。とうじょうじんぶつは　どこに　いるのか。それぞれ　どんな気もちなのかを　そうぞうすると，読み方が　かわってくるよ。とうじょうじんぶつに　なりきって　読んでみてね。

２年生のみなさん、おはようございます。
きのうに　ひきつづき、きょうも　けんばんハーモニカの　おはなしです。

音がくのきょうかしょＰ２７に「ドレミのトンネル」というきょくが　のっています。きょうかしょのしゃしんを見ながら、「ゆびくぐり」「ゆびまたぎ」のれんしゅうをやってみましょう。

「ゆびくぐり」と「ゆびまたぎ」は、ゆびのうごきがちがうので　気をつけてね。手が　たまごをやさしくにぎるかたちになっていないと　できないよ。「ゆびくぐり」は「ドレミファ」のところだけ、「ゆびまたぎ」は「ファミレド」のところだけ　くりかえし　れんしゅうしましょう。

なれてきたら、少しずつテンポを　はやくしてみよう。
がんばって　れんしゅうしてみてね。