２年生のみなさん，こんにちは。
せんしゅうの「やさいのなえ　クイズ」の　こたえを　はっぴょうしますね。
　
　１　ピーマン
　２　ミニトマト
　３　ナス
　４　オクラ
　５　キュウリ

それぞれ、はっぱや　くきの　かたちや　いろ　大きさが　ちがうね。よそうは　あたったかな？

　２年生のみなさん，おはようございます。
　きょうの　がくしゅうの中に「〜と，」を　つかって　文を書く　プリントが　あります。文を書くときには，「だれ（なに）が」「どうした」ということばが　とても　たいせつに　なります。とくに「だれ（なに）が」がないと，話が　つたわりません。文を　書いたら，たいせつな　ことばが　入っているか　いちど　読みかえして　かくにんしてみましょうね。

　学校の　たいいくかんのうらで　たくさんの　たんぽぽのわた毛を　見つけました。晴れているので，わた毛が　ぱっと　ひらいています。たいようの　ひかりも　あたって　きらきらして　見えました。とても　きれいでしたよ。
　みんなの　おうちのちかくで　もし　わた毛を　見つけたら，じっくり　見てごらん。

　２年生のみなさん，おはようございます。
　けんばんハーモニカのれんしゅうは　すすんでいますか。「もう　すらすらひけるよ。」という子に　レベルアップの　れんしゅうを　２つ　しょうかいするね。
　１つ目は，いきの　しかたにも　気をつけること。おなじ　ゆびづかいでも，いきの　ふき方が　ちがうと　音色が　かわってくるよ。ろうそくの　火を　けすときみたいに，ほそく　とおくへ　ふくように　いきを　ふいてみよう。
　２つ目は，目をつむって　ひくこと。これは，きょくと　けんばんの　いちを　おぼえていないと　できないので，なかなか　むずかしいよ。
れんしゅうが　ものたりないなぁという子は　ためしてみてね。

　２年生のみなさん，おはようございます。
　７日からの　かだいに　なわとびれんしゅうが　あります。できそうなときでよいので，すこしずつ　れんしゅうしていきましょう。まず　れんしゅうをするまえに　なわの　ながさを　かくにんしてね。なわの　ながさは，なわを　かた足でふんで　もち手をにぎって　なわをのばしたときに，もち手のところが　むねからおへそのところにくるぐらいを　目やすに　するといいよ。

　学校が　はじまったときに　うえきばちを　つかえるように，みんなが　そだてていた　お花を　こんしゅう　かたづけようと　思います。お花には　先生たちから　「いままで　ありがとう」を　つたえておくね。

２年生では，ミニトマト　いがいにも　やさいを　そだてます。ほんとうだったら，２年生の　みんなと　いっしょに　なえを　うえたかったのですが，先生たちで　うえました。うえたばしょは，プールのそばの　はたけと　１年１くみの　まえの　花だんです。
これから，やさいのなえが　そだっていく　ようすも　お知らせ　しますね。

さいごに，やさいのなえについて　クイズを　しますね。
１は，ピーマンの　なえです。
２〜５は，ナス，ミニトマト，キュウリ，ピーマン，オクラのなえの　どれでしょう。
こたえは　らいしゅう　お知らせ　しますね。　

　

ミニトマトの　はっぱが　れん休を　はさんで、ずいぶん　大きく　なりました。
かんさつ　にっきを　かいたので　読んでくださいね。

５月１日（金）晴れ
はっぱとはっぱのあいだから　はえてきた　小さな　はっぱが　すこし　大きく　なりました。さいしょの　はっぱは　ほそながくて　先が　とがっていました。でも、つぎに　はえてきた　はっぱは，かたちが　まったく　ちがっていて　すこし　ギザギザでした。

５月７日（木）晴れ
このまえ　かんさつした　ときから，１しゅうかんが　たちました。ギザギザの　はっぱが　ずいぶん　大きく　なりました。すじの　ようなものが　ありました。

２年生の　学年もくひょうは，みんなで　力をあわせて　がんんばっていこう　という　おもいを　こめて，「なかま」に　しました。

見たら　気もちが　あかるくなるような　いろや　もようを　つけて，「なかま」の　もじを　かざりつけ　しましょう。いろは，いろえんぴつで　ぬります。もじの　中に　もようを　つけても　いいですよ。

ありもと先生は，さんかく，水玉、お花や　おさかな・・・というように，たのしい　かざりを　つけました。
あなたは，どんな　かざりを　つけますか？

さくひんは，学校で　みんなで　みようね。
どんな　さくひんが　できるのか　先生たちも　たのしみに　しています。

　２年生のみなさん，こんにちは。元気ですか。
　休校が　もうすこし　つづくことに　なりました。みんなに　あえないのは　さみしいですが，いまは　それぞれの　ばしょで　がんばっていきましょう。また　みんなで　あえる日を　たのしみにしているよ。

　さて，きょうからの　あたらしい　かだいを　くばることに　なりました。その中に　２回目の「ふきのとう」の　音読れんしゅうが　出てきます。こんかいは　ワークシートを　つかって　かんがえたことを　音読に　いかしてみましょう。「音読のくふう」がポイントです。とうじょうじんぶつは　どこに　いるのか。それぞれ　どんな気もちなのかを　そうぞうすると，読み方が　かわってくるよ。とうじょうじんぶつに　なりきって　読んでみてね。

２年生のみなさん、おはようございます。
きのうに　ひきつづき、きょうも　けんばんハーモニカの　おはなしです。

音がくのきょうかしょＰ２７に「ドレミのトンネル」というきょくが　のっています。きょうかしょのしゃしんを見ながら、「ゆびくぐり」「ゆびまたぎ」のれんしゅうをやってみましょう。

「ゆびくぐり」と「ゆびまたぎ」は、ゆびのうごきがちがうので　気をつけてね。手が　たまごをやさしくにぎるかたちになっていないと　できないよ。「ゆびくぐり」は「ドレミファ」のところだけ、「ゆびまたぎ」は「ファミレド」のところだけ　くりかえし　れんしゅうしましょう。

なれてきたら、少しずつテンポを　はやくしてみよう。
がんばって　れんしゅうしてみてね。

ミニトマトの「とまとちゃん」　まえより　大きく　なっています。
ちかづいて、よ〜く、見てみると・・・

さいしょの　２まいの　はっぱの　あいだから、小さな　はっぱが　出てきました。

２年生のみなさん、おはようございます。
「たんぽぽのちえ」の音どくを　がんばっていますか。
きょうは、けんばんハーモニカの　おはなしです。
２年生の音がくの　きょうかしょに、けんばんハーモニカのきょくが　いくつかのっています。
Ｐ２０〜２６は　１年生でならったものが　のっているよ。つぎのことに気をつけながら、けんばんハーモニカのれんしゅうを　やってみましょう。

Ｐ２０・２１「ドレミファソ」「ソファミレド」→手のかたちは、たまごをやさしくにぎるようなかたちで。

Ｐ２２「かえるのがっしょう」→ゆびのひっこしに気をつけて。３だん目はけんばんをおさえたまま、いきだけで音をくぎって。

Ｐ２６「かっこう」→３だん目の「ソーミ　ソーミ」のリズムに気をつけて。

せんしゅう　４月24日　金よう日の「とまとちゃん」と、
こんしゅう　４月27日　月よう日の「とまとちゃん」を
くらべてみましょう。

左の　１〜３が、4/24（金）、
右の　４〜６が、4/27（月）です。

いちばん上の　１と４のしゃしんを　みると・・・
右がわの　4/27(月）の　とまとちゃんの　ほうが、
ちょっぴり　大きいことがわかります。

では、どれぐらい　大きいのでしょうか？
このまえは、ミニトマトと　ゆびとを　くらべて
大きさを　しらべましたが、
こんかいは、竹の　ものさしを　つかって　しらべました。

２と５の　しゃしんを　みると・・・
右がわの　４月27日（月）のほうが、
せが　たかいことが　わかりますね。
ものさしを　つかって、せの　たかさを　はかったら、
　4/24（金）　５ｍｍ
　4/27（月）　１ｃｍ２ｍｍ
ちなみに、しょくぶつの　せの　たかさ　のことを、
「くさたけ」と　いいます。

３と６の　しゃしんを　みると・・・
はじめに　めから　出てきた　はっぱ　２まいぶんの　ながさを　はかったら、
　4/24（金）　１ｃｍ５ｍｍ、
　4/27（月）　２ｃｍ　

ものさしを　つかって　ながさを　しらべると、
ミニトマトは、まいにち、すこしずつ　大きく　なっている
ことが　わかりました。
「ものさし」の　つかいかたや、「ｍｍ」や「ｃｍ」は、
さんすうの「ながさ」で、くわしく　べんきょうします。
たのしみに　していて　くださいね。
　

２年生のみなさん、おはようございます。
きのう出した「ふきのとう」もんだいの　こたえは、ぜんぶわかりましたか。
こたえは、つぎのとおりです。

【もんだい１の　こたえ】
竹（竹やぶ）　ふきのとう　雪　お日さま　はるかぜ

【もんだい２の　こたえ】
ふきのとう

【もんだい３の　こたえ】
お日さま

もう「ふきのとう」は　すらすらよめるように　なったとおもうので、つぎはＰ４２〜４７の「たんぽぽのちえ」の音どくに　ちょうせんしてみましょう。
あたらしいかんじが出てきますが、よみかたは　文の下のほうや　Ｐ１５０でしらべると　わかりますよ。
Ｐ４７のひだり下にある　ＱＲコードをつかうと、お手本のよみかたも　きくことができます。すこしずつでいいから　がんばってよんでみましょう。

２年生のみなさん、おはようございます。
きょうは、こくごのおはなしです。
「ふきのとう」は、なんども音どくれんしゅうできたとおもいます。
では、先生から「ふきのとう」もんだいを出すよ。いくつこたえがわかるかな。

【もんだい１】
どんな　とうじょうじんぶつ（おはなしの中に出てくる人のこと）が出てきたかな。

【もんだい２】
Ｐ１６の２ぎょう目で「よいしょ、よいしょ。おもたいな。」といったのは、だれでしょう。
【もんだい３】
Ｐ１９のさいごのぎょうで　はるかぜをよんだのは、だれでしょう。

こたえは、あした　つたえますね。

２年生のみなさん、おはようございます。
きょうは、１年生のさんすうのきょうかしょＰ１６１　２ばんの　かたちづくりについての　おはなしです。
きょうかしょには、２つのかたちがのっています。
先生たちは、しゃしんのようなかたちも　かんがえてみたよ。
いろがみで、おなじかたちが　つくれるかな。ほかにもいろいろなかたちが　つくれそうだね。
おうちの人といろいろなかたちをつくって　もんだいを出しあってみても　たのしいとおもうよ。

１年生のときに　みんなが　はちうえで　そだてた　花を　おし花にしました。
つくりかたを　しょうかい　しますね。

じゅんびするもの
・だんボール　２まい（ティッシュぐらいの大きさ）
・ティッシュ　２まい
・わゴム　１０こぐらい
・花　（おし花にするので、うすい花がいいです。タンポポのように　ぶあつい花は　できません。）

つくりかた
１．花をつむ。
２．だんボールの上に　ティッシュをおき、花を　うらむきに　ならべる。
３．そっと　ティッシュを　のせる。
　　さらに、だんボールを　のせる。
４．わゴムを　たて、よこに、たくさん　かける。
　　１０日ぐらい、そのままに　しておくと、できあがり。

みなさんも、よかったら、つくってみてください。


できあがった　おし花は、かみに　はりつけ、ラミネートすると、しおりになります。学校で　つくったのが　できたら、みなさんに　しょうかいしますね。

２年生のみなさん、おはようございます。
さんすうの　ふくしゅうもんだいを　がんばっていますか。
Ｐ１５８は　２ばんが　おちついてかんがえないと　まちがえやすい　もんだいだったとおもいます。もんだいウやエのように　５ずつ　かずが　ふえるならびかたは　２年生でべんきょうする「とけい」にも　つながってきます。
５ずつかずをふやしてとなえるべんきょうを　しておきましょう。
「５・１０・１５・２０・２５・３０・３５・４０・４５・５０・５５・６０」
はじめはゆっくり、すうじを見ながらのれんしゅうで　だいじょうぶ。
なれてきたら、なにも見ないで、スラスラいうれんしゅうを　してみましょう。

４月１０日に、ミニトマトのたねを　まいてから、
１０日ほどが、たちました。

とうとう、めが　出ました。

先生のゆびとくらべてみると、
つめの先ぐらいの　大きさだと　わかります。
たねは　もっと　小さかったので　とてもふしぎですね。

上から見てみると、
ほそながい　さんかくの　はっぱが　２まい
あるのが　わかります。

よこからも　見てみると、
２まいの　はっぱが　どこから　はえているのか　わかりますね。


１年生のときに　みんなが　そだてた
あさがおと　くらべると、
ちがいは　あるかな？

２年生のみなさん、おはようございます。
しの　おんどくは　じょうずにできましたか。

きょうは、さんすうの　学しゅうについての　おはなしです。
１年生のきょうかしょＰ１５８〜Ｐ１６５には、れんしゅうもんだいが　たくさん　のっています。１年生のふくしゅうとして　３月にもうやった子もいるかな。
まだの子はもちろん、もうやったよという子も、ぜひ１日１ページずつ　がんばってみましょう。チャレンジしたぶんだけ、力がついていきますよ。

まず、じぶんで　もんだいをとく　じかんをきめて　といてみましょう。
さらに、こたえが　すらすらいえるように　けいさんもんだいは　ばんごうじゅんの「左から右へ」のほかにも　「上から下へ」や「右から左へ」など　とくじゅんばんを　かえてみてはどうでしょうか。
より　しゅうちゅうして　がくしゅうすることができますよ。

こたえは　２３日・２４日に　学校からくばる　ふうとうに　入れておきますね。