お願いした時間に、お願いした場所まで
お迎えに来ていただきました。
本当に助かりました。
ご協力ありがとうございました。

教室では、宿題をやったり、お絵かきをしたり、
帰りの準備をしたりして過ごしています。

帰りは安心でした。

(再)
☆緊急☆
昨年度に引き続きの熱中症対策ですが、急なお知らせとなり申し訳ありません。

毎週水曜日の６限、１年生を教室で待機させ、一斉下校とします。
お迎えを希望される方には、担任が教室で直接お引き渡しを行います。

１）児童クラブを利用する予定の児童は、５限後児童クラブへ移動します。
お迎えも通常通り児童クラブへお願いします。
２）５限終了後や、６限中にお迎えをする方は、必ず１５時〜１５時４０分の間に教室まで迎えに来てください。校門や玄関まで連れて行くこと、それ以外の時間は、担任が指導中につき対応することができません。
３）水曜日のお迎えに関して、電話・連絡帳を使っての事前連絡は必要ありません。昨年度、大変多くの児童がお迎えとなり、対応に苦慮しました。
４）６限は授業ではありません。早退にはなりません。ＧＩＧＡ端末を使用しての自習（ｅライブラリー）を行います。
※６／３０（水）から始めます。
※児童の安心安全のため、ご理解ご協力をお願いいたします。

明日(6／30)から、
１年生は毎週水曜日の6時限目を自習とし、
他学年の下校準備ができるまで教室で待機します。
一斉下校です。

熱中症と防犯対策です。

１の１　朝の学習タイム
テンポよくどんどん足し算を解いていきます。
自分の番が来るのが楽しみなようです。

これもかと思うほど、
たくさんの名前を書いていただいた小さな学習道具。
こんな風に有効に活用しています。
手垢で真っ黒になるまで、頑張って使用していきます。

ご準備ありがとうございました。

１の１　マット運動
上手に横回転。
マットから飛び出ない人は何人かな。

前転です。
お手本になった子の演技を見て、
先生からの質問です。
「何が 違う」　「どこが いいの」
ほとんどの子が、
自分の考えを瞬時に思いついたようです。

だって、このときばかりではなく、よそ見せずに、
じっくり他人の演技を観察することが、できていますから。

６／３０（水）開始
本日は通常下校です。

熱中症予防・防犯上の安全確保のために始める、
水曜日の１年生の学校待機は、
来週の６／３０からです。

本日からだと勘違いされているといけないので、
再連絡をさせていただきます。

２年生の野菜の収穫に続いて、
１年生のアサガオが咲き始めました。

観察するまなざしも一層真剣です。

１年生の図工です。
いっぱい抱えてきた空き箱が、
魅力的な形に大変身。

１年生の工作作品を久しぶりに鑑賞しましたが、
どの作品にも、その子その子の思いと、
たくさんの工夫がちりばめられています。
お世辞なしに、うまい。
レベル高くて感心しました。

悔しいのは、細かいところまでこだわった作品を、
このままをお見せできないことです。
きっと、家に持って帰るときには・・・・・。
もとの箱に戻ってしまうのだろうか。

家で、もう一度チャレンジさせてみてください。
あれこれ考えて工夫する様子を見ているのは、
この上なく幸せな気分になります。

２年生の皆さんへ
「こんど かけっこしようね。」
「がっこうみに（ミニ）たんけん たのしかったよ。」

楽しかった、嬉しかった思いを、
一人一人丁寧に書き込んでいました。

寄せ書きは、この後、２年生の教室に届けられ、
たいそう２年生を喜ばせたそうな。

全国一律に行う英語の学習は、
５・６年生７０時間　外国語
３・４年生３５時間　外国語活動です。

犬山市は、外国語指導助手（ＮＥＴ）を５人雇用し、
１０小学校を分担して指導しています。
１・２年生にも外国語活動を、
年間８時間実施する予定です。

犬山北小学校は、１・２年生の時間を他教科でやりくりして、
少しでも多く外国語活動に取り組もうとしています。
元気に、ＮＥＴとコミュニケーション取っていますよ。

１年生　毎朝のスタート（２）
朝の会実況　※スピードを合わせて読んでみてください。

「これから朝の会を始めます」（ゆっくり）
「１　りつよう（立腰）」（ゆっくり）
「姿勢を正してください」（ゆっくり）
「はじめ」（はやい）
「２　朝の挨拶」（ゆっくり）
「きりつ・きをつけ」（はやい）
「おはようございます」（はやい）
＜全員＞「おはようございます」（はやい）
「３　健康観察をします」（ゆっくり）
「保健係さんお願いします」（ゆっくり）
＜保健係＞「●●さん」
＜●●さん＞「ハイ　元気で〜す」
「５　今日の目当ては、右側を歩きましょうです。」（ゆっくり）
「６　おしらせ・れんらく」（ゆっくり）
「７　先生のお話」「おねがいします」（ゆっくり）

日直を任された日は、２人で力を合わせて、
学級の仲間を上手に導いています。
低学年特有のゆっくりした話し方に、
ときどき、おっと驚く高学年のスピードが加わっていました。

１年生　毎朝のスタート（１）

アサガオの水やりが終了し、
全員が着席して、連絡帳の記入です。
２か月で、随分丁寧に書けるようになっているのではないですか。

少しずつの成果を褒めてあげるためにも、
親子でスモールステップの目標を作ってみてはどうですか。
「日付けを最高にゆっくり書いてみて」
「行の幅いっぱいに書いてみて」
「消し跡が残らないといいね」　などはいかがでしょう。

昨日準備したミニ探検です。
小さな手を取り合い、学校中に天使が溢れました。

昨日の２年生に負けず劣らず、今日の１年生も立派でした。
部屋ごとでの挨拶、２年生への感謝の言葉、
先生と約束した４つのことをちゃんと最後まで守れていました。

こんな素敵なお客様ならいつでもどうぞと、先生たちが言っていました。

　登下校中の日傘を見かけるようになりました。
　日陰ができるのは楽ですね。雨傘でも利用できるかもしれません。

　周囲との接触には、十分気をつけながら使用してください。
　

　１・２年生が合同で、楽しいイベントを行っていました。
　２年生のリーダーシップには驚きました。
　伝え方がとても上手で、態度も堂々としていました。
　
　クイズやゲームで、１年生を十分楽しませてくれました。
　「じゃんけんポンポン」みんなが楽しめたのは、
　ちゃんと分かりやすく説明して、
　その場の状況を見ながら指示が出せていたからだと思いました。

　まるで、中学生へのコメントです。

　明日は、今日できたペアで、校内ミニ探検です。
　ペアで決めた場所を２年生が案内します。