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最新更新日:2024/07/23 |
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【6年生】平和講話会![]() ![]() ![]() ![]() 戦時中の様子や戦後の苦労など、具体的な話を聞くことができ、今の平和な生活についても見直す時間となりました。 【6年生】見つめ直してみると![]() ![]() ![]() ![]() 以前、リレーでのバトンパスの練習動画を学習用端末機器に記録しました。 自分のバトンパスの様子を確認しています。 さらにうまくつなぐには、どうすればいいかを考えています。 【6年生】週末したことを話そう![]() ![]() ![]() ![]() 「How was your weekend?」 たくさんの友だちに聞いています。 どのような週末を過ごしているのでしょうか。 【6年生】よりよくするために![]() ![]() ![]() ![]() 夏休み前に活動内容の確認と新たな活動の準備をしています。 学級をよりよくするため、楽しくするために一人一人ががんばっています。 【6年生】樹形図![]() ![]() ![]() ![]() 場合の数について考えています。 何通りあるのかを整理して考えるために、樹形図を書いています。 友だちの説明をうなずきながら聞いています。 【6年生】見つけることはできたかな?![]() ![]() ![]() ![]() 水の中にはどのような生き物がいるのかを顕微鏡を使って観察しています。 「プランクトン図鑑」を使って、生き物の名前を調べています。 何種類の生き物を見つけることができるでしょうか。 【6年生】ミスがないようにするには?![]() ![]() ![]() ![]() 4チームが対戦します。 どのような対戦カードがあるか書き出しています。 重なりや漏れがないかを確認しています。 どのように考えるとミスなくできるのでしょうか。 【6年生】快適な着方を考えよう![]() ![]() ![]() ![]() 暑い季節を快適に過ごす工夫を衣服の働きや着方から考えています。 季節や天気に合わせたり、活動をしやすい服装を考えたり、いろいろな場面を想像しています。 【6年生】どちらが正解?![]() ![]() ![]() ![]() 「分数の倍」について考えています。 例えば、35kgは42kgの何倍でしょうか。 答えが2通り出ています。 【6年生】薬物乱用防止教室![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 販売されている薬でも使用方法を間違えると危険な状態になることや興味本位で危険な薬物を使用してしまうと常習化してしまうことなどを教えていただきました。 パネルや動画を見て、薬物の危険性について考えさせられ、心に響く時間となりました。 【6年生】割合をもとめよう![]() ![]() ![]() ![]() オリジナル問題を作成し、ホワイトボードに書いています。 たくさんの問題が出来上がりました。 みんなで問題を解いてみます。 【6年生】カタ漢 なあに?![]() ![]() ![]() ![]() 先生からカタカナの言葉が出題されます。 答えるグループだけは、このお題を見ることはできません。 別のグループは、お題を漢字一文字で表し、ホワイトボードに書きます。 さて、各グループの漢字一文字が出ました。 果たして、正解が出るのでしょうか。 【6年生】それぞれのリボンの長さは?![]() ![]() ![]() ![]() 白のリボンの長さが分かっていて、赤のリボンと青のリボンの長さを求めていきます。 条件から、白、赤、青のリボンのおおよその長さを図に表しました。 この図を見ると、どのリボンが長いのかが一目瞭然です。 いよいよ長さを求めていきます。 【6年生】目を輝かせながら![]() ![]() ![]() ![]() それぞれの会社がクラスの役割を担っています。 新しい事業を考えたり、今までの振り返りをしたりしています。 目が輝いています。 【6年生】計算しやすいのは?![]() ![]() ![]() ![]() 整数、小数、分数のまじった計算をしています。 どのような手順で進めていくと計算がしやすいのでしょうか。 まずは、やってみましょう。 【6年生】楽しみながら![]() ![]() ![]() ![]() カードゲームをしています。 1枚目を選びます。 カードに書いてある英文をメンバーで読みます。 2枚目を選びます。 1枚目と英文が一致すればカードがもらえます。 盛り上がっています。 【6年生】植物のつくりとはたらき![]() ![]() ![]() ![]() 根から取り入れた水は根、茎、葉にある水の通り道を通って、体全体に行き渡りますが、葉まで運ばれた水は、その後どうなるのでしょうか。 いろいろな予想をした後、葉を観察しています。 【6年生】交響曲第5番「運命」第1楽章から![]() ![]() ![]() ![]() 同じ曲でも指揮者や演奏者、会場によって、全く違った印象の曲になるようです。 演奏による表現の違いを聴き取っていきます。 どのようにみなさんは感じるのでしょうか。 【6年生】羽黒歴史探検![]() ![]() ![]() ![]() 磨墨公園や興禅寺、比良賀神社など、地域の方にいろいろと教えていただきながら巡っています。 自分の住む地域のことですが、まだまだ知らないことがたくさんあります。 地域の皆様、ありがとうございました。 【6年生】笑顔いっぱい![]() ![]() ![]() ![]() とても暑くなっているので、プールの中はとても気持ちよさそうです。 友だちと楽しく遊んだり、自分で泳ぐ練習をしたりしています。 |
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