今日の学習のめあては「ろ過しよう」です。水溶液として溶けている物質の取り出し方を考え、班で協力して学習を進めました。

「紙を折って立てたものを作って、みんなでまちを作ろう」の単元のまとめとして、実際に作ったものを図工室へ行って、まちを作ってみました。とても立派なまちが完成しました。

　4年生の国語は「ごんぎつね」の単元を学習しています。ごんぎつねが、いたずらする理由を考え、それを児童による相互指名の形で発表を進めました。いろいろな考えを共有することができました。

　今日は楽しみにしていた「おもちゃ祭り」です。今までクラスで準備を進めてきた取組を学年で共有します。店主になったり、お客さんになったりしながら楽しい時間を過ごしました。

　今週はPTAの方々による、あいさつ運動を実施してもらっています。昨日から少し寒さを感じますが、西っ子たちは元気よく挨拶をして、校門を通って行きました。

　先週の５の２に続き、今日は１組でゆでる調理の実践をしました。子どもたちは、それはそれは慎重にじゃがいもの皮をむいていました。ちょっと目を離したすきに、お湯が沸騰しすぎていたり、コンロの火が消えてしまったりと、２つの食材を同時進行で調理することの大変さを感じていたようです。
　ちょっとひと工夫加えて、粉ふきいもにしたグループもありました。後片付けまで協力して行うことができました。

　今日はクラスを半分にして調理実習を行いました。緊急事態宣言中にはできなかった学習活動です。「茹でいもと青菜のおひたし」をつくりました。自分で食すものは、自分で作るというやり方ですので、集中して取り組むことができました。

　1時間目、いよいよ2週間後に迫った修学旅行に向けての学年集会を行いました。学年主任の先生の説明にメモを取りながらしっかりと集中して聞くことができました。

　愛知県は、１０月１７日をもって「愛知県厳重警戒措置」を解除することを決定しました。
　このことを受け、犬山市教育委員会として、下記文書のように対応します。解除後も、引き続き感染防止対策を徹底しながら学校教育活動を継続していくために、皆さまのご理解ご協力をお願い申し上げます。

　「愛知県厳重警戒措置」の解除に伴う対応について

　本日は3年生がコンピューターの先生とタブレット端末を使って授業を進めました。端末にある「お絵かきソフト」を使って絵を描き、それぞれの作品を電子黒板で共有しました。

6年生の理科は「水溶液の性質」の単元の学習に入っています。今日は5つの水溶液について見た目やにおい等について調べました。班で協力しながら学習を進めることができました。

　本日、５年１組の嘉山先生の社会の授業を先生達みんなで参観して、勉強会を行いました。岩倉東小学校から吉田先生にも来ていただき、ご指導をいただきました。タブレットを使って日本が抱える食料生産と課題についてCMを作ることによって今後の取り組みについて考えました。みんなで意見を出し合いながら協力して作ることができていました。みんなのタブレットの使いこなしている様子にも驚きましたが、クラスの雰囲気がとてもよくみんなで教えあったり、意見を出し合ったりする様子に感動しました。
　先生達の勉強会でも様々な意見が出て、先生たちも皆、学び続けていくことが大切だなと思いました。

今日の1組の社会は「私たちの生活と食糧生産」という単元のまとめの授業でした。今まで学習してきたことをもとに、タブレット端末を使ってC M作りに挑戦しました。班で協力して作成し、最後にクラス全体で共有しました。

　今日の1時間目はコンピュータの先生と行う授業でした。タブレット端末にあるアプリを使って、プログラミングに触れる授業を行いました。先生の指示にしたがって、しっかりと取り組むことができました。

　久しぶりにおはなし会を実施することができました。今日は2年生で行いました。楽しみにしていた児童たちは、集中して物語の世界に浸っていました。読書の秋です。図書館で借りた本も、これからどんどん読んでいってください。

　今日は「ゆでる調理」の実践の場として調理実習を行いました。献立は、ほうれん草のおひたしとゆでいもです。
　子どもたちは、でこぼこしたじゃがいもの皮をむくこと、芽をえぐり取ることに四苦八苦していましたが、芯まで火が通ったホクホクのゆでいもが出来上がりました。ほうれん草はさっとゆで、しょうゆとすりごまで好みの味付けをしました。「ゆでいもがこんなにおいしいなんて！」と、感動の声をあげる子もいました。
　ぜひご家庭でも実践していただければ、と思います。

　今日は基本的な文をメトロノームのリズムに合わせて、繰り返し発話するメトロラーニングを行いました。いろいろなペアで行うことで、楽しく何度も発話することができました。

　学習のめあてを「紙を折って立てたものを作って、みんなでまちを作ろう」として、創作活動に取り組みました。友達と関わり合いながら楽しく行うことができました。

　今日は学年体育で小型ハードルに挑戦しました。自分の能力に応じて、リズムよく走ることができるように練習しました。上下動なくスピードに乗って走りきる児童がたくさんいました。

　学習のめあては「丈夫なナップザックをつくろう」です。
　まち針をうち、カラーテープで補強して、ミシンで縫ったり手で縫ったりしていきます。
　完成したナップザックは修学旅行で使用していく予定です。