授業のめあてを「10,000をあらわそう」として学習を進めました。「1000のまとまり、100のまとまり」を1つのまとまりとして考え、様々な考え方を発表し、皆でいろいろな考え方を共有しました。

犬山市立小中学校保護者の皆様

　日ごろは学校の教育推進にご理解とご協力を賜り誠にありがとうございます。
　さて、この度犬山市教育委員会ホームページにて、新型コロナウイルス感染症に係る以下の記事を掲載いたしました。

掲載記事
・新型コロナウイルス感染症濃厚接触者の特定・学校の対応について
・緊急事態宣言再発令に伴う学校での生活様式
・新型コロナウイルス感染症に対する小中学校の対応

　記事は各学校のホームページ内のリンク「ネット市教育委員会」からもご覧いただけます。
　ぜひご覧いただきますようお願い申し上げます。

　犬山市教育委員会

　ここをクリック
　→新型コロナウイルス感染症濃厚接触者の特定・学校の対応について

　＜参考＞厚生労働省による濃厚接触者の定義
　→３．新型コロナウイルス感染症の予防法　問３
　https://www.mhlw.go.jp/stf/seisakunitsuite/buny...

　1組と4組で担任を入れ替えて授業を行いました。中学校での教科担任制を模しての試みですが、子供たちは新鮮なのか、とても和んだ表情で授業を受けていました。

　本日の午前中はグランドコンディションが悪く、体育館で学年体育を行いました。縄跳びカードをもとに各自が自分の目標に向かってチャレンジし、跳べた回数などをカードに記入しました。

　2月になり最初の登校日です。雲行が少し怪しくなってきましたが、低学年グランドは西っ子たちで大賑わいです。先生が鬼になったのか、猛ダッシュで児童を追っかけます。

　今週は「愛知県の郷土料理に親しむ学校給食週間」をテーマに、郷土料理や地元の食材を取り入れた献立でした。愛知県から無償提供された愛知県産牛肉や名古屋コーチンなどの高級食材も味わうことができました。

　小数の筆算の学習をしました。0.1がいくつあるかを考えて解く方法と、その他の方法について考えました。小数の筆算の仕方が理解できたら、1問でも多く問題を解くことでしっかりと身に付けることができます。

　準備運動を兼ねて、縄跳びを5分間行いました。膝を曲げず、足首のバネを使って跳べるようになると美しい姿勢で行うことができます。

　6年生は本日の午後、自分で課題を見つけ、情報集め、それらを整理・分析してまとめたことを発表しました。

　児童は「西っ子レベルアップキャンペーン」中ですが、先生も授業のレベルアップをいつも考えています。
　「変わり方の決まりがある問題を作る」ために、手順等の説明を聞き、その後自分で考えさらにみんなにその考えを広め、学習を深めました。

　西っ子レベルアップキャンペーンをさらに意識してもらうために、運営委員の児童が「アイサツ　マン」になって、低学年グランドで活動してくれました。多くの児童に追っかけられて、さながら鬼ごっこのようでした。

　6年生は卒業に向けて「変わらないもの」のニ部合唱に取り組み始めました。楽譜の中にある音符や休符、その他の記号を理解して歌うことが基本となります。専科の先生の熱い思いをしっかり表現できるようにしていきましょう。

　西小学校運営委員の一人ひとりの頑張りによって、西小学校のレベルアップができるようにこれからも頑張って活動してください。

　今日は、学校行事を通して小学校生活を振り返るというテーマで授業を行いました。「What's your best memory?」の問いには、やはり修学旅行という回答が大半を占めました。
　「Ｗhat did you enjoy？」　「I enjoyed ・・・」それぞれ各自の思い出を英語で表現することができました。

　

　今日のクラブは3年生のクラブ見学も兼ねておこないました。どのクラブも、いつもにも増して気合が入って活動できました。

　１月２４日から３０日は、全国学校給食週間です。全国学校給食週間は、学校給食の意義や役割などについて多くの人に知ってもらい、学校給食の充実と発展を図ることを目的として定められました。今週は「愛知県の郷土料理に親しむ学校給食週間」をテーマに愛知県の食材や郷土料理を取り入れた献立です。今日は愛知県の牛肉を使ったすき焼きです。この牛肉は愛知県から無償提供されたものです。普段食べられない高級な牛肉を提供していただきました。やわらかく甘みのあるお肉をしっかり味わうことができました。

　多くの学年が体育の授業で縄跳び運動を行っています。その中で縄跳びカードをもらい、自分の技能を向上させようと20分放課を利用して練習を進める児童が多くいます。
　低学年の児童でも二重跳びを連続で何十回も跳べる児童が増えてきています。

　器械運動領域の跳び箱運動に取り組んでいました。開脚跳びを横向きで跳べるようになった後は、向きを縦向きに変えて挑戦しました。踏切直後の手のつく位置に注意しながら練習しました。低い跳び箱から高い跳び箱にチャレンジする児童も多くいました。

　熟語の意味を、訓読みを手がかりとして考えることに取り組んでいました。そのことが正しかったかを国語辞典で確かめます。どんどん語彙を豊かにしていきましょう。