今朝はオンラインで夏休み前集会がありました。
　校長先生や生活指導の先生から、夏休みにがんばりたいこと、夏休みに気をつけたいことなど、さまざまな内容のお話がありました。どのお話もとても大事な内容でした、自分のことと受け止めて、有意義な夏休みにしてほしいと思います。
　また、２年生・６年生の代表児童から、ふりかえりの発表がありました。とても上手にまとめてあり、立派な発表でした。
　さぁ今日からいよいよ夏休みです、健康に気をつけて過ごし、次の出校日に元気な姿を見せてくださいね。
　

　３回目のクラブ活動がありました。
　４年生から６年生までの児童がスポーツから楽器演奏まで、さまざまな体験活動ができる、子どもたちにとって楽しみな時間です。
　天候もよくなり、外の活動もすることができました。

　朝の時間にペア交流がありました。
　フルーツバスケット、いす取りゲーム、クイズなどの遊びを通して異学年交流ができました。その場の６年生がしっかりとリードをしていました。

　朝に通学団集会が行われました。
　４月から今日までの自分たちの通学・下校の様子をふりかえりました。また、給水ポイントやマスクの扱いについての確認もしました。
　あと少しで夏休みが始まります、交通安全に気をつけて、楽しい夏休みにしましょう。
　

　１年生の教室の様子です。登校したら荷物の整頓、花の水やり、そして情報端末で「こころの天気」の入力をしています。今日の自分の心の状態を天気にあらわすという継続的な活動です。
　情報端末が日常に根付いていることを感じます。
　

麦ご飯　牛乳　ハンバーグのおろしポン酢　みつば入り天の川汁　野菜の塩昆布和え　七夕ゼリー

今日は、七夕献立です。
七夕は、１年に一度織り姫と彦星が天の川を渡って会うことができる日です。
この日は、昔から天の川にみたてたそうめんが食べられています。
給食では、天の川にみたてたそうめんと、星の形をしたかまぼこを汁にいれました。
今日の夜、雨が上がり、天の川や織り姫と彦星が見えるといいですね。

　生活の中のタイムスケジュールについて考えました。「わたしはいつも何時に〜をする」など、グループで問題をつくり、クイズ形式で交流をしていました。

　計算ドリルに取り組んでいます。集中している様子が教室の雰囲気から伝わってきました。「終わったら見直し」という声が先生からかかっていました。習慣づけたいですね。

　毛筆で新しい文字に入りました。今回は「はす」という文字に挑戦します。くるりと筆をまわす、横の結びと縦の結びがなかなか難しく、何度も部分練習をしていました。

　バレーボールの種目も後半に入っています。
　最初はなかなかつながらなかったパスですが、今では大分つながるようになりました。やはり、回数を重ね、慣れることが技能習得には大事なようです。
　汗をかきながらも、楽しくバレーボールに親しみました。

　本日の午後、学校保健委員会がありました。
　「性別って２つだけ？〜多様な性のあり方〜」という題目で、一般社団法人ELLYより、山口颯一さんのオンライン講演会が実施されました。
　講演会には、６年生児童と保護者の方たちが参加し、LGBTというワードをもとにさまざまな性のあり方、考え方について知ることができました。講演の内容はとてもわかりやすく、多様な性についての理解を深め、関心を高める機会となりました。
　

　園内を回って猿の観察をしています。
　思っていたより、近くで観ることができます。手と足の長さ、移動の方法などに着目して観察しました。

　センターの方から生物の骨についての講義を受けています。
　自分の体の骨を確認しながら、関心をもって話を聞いていました。

　今日は４年生が日本モンキーセンターに出かけます。
　さまざまな種類の猿の生態や特徴について調べます。実りの多い活動になりますように。
　バスに乗り込み、出発しました。

　マット運動に取り組んでいます。まずは安全に関する確認からです。
　基本の前転技からスタート、技のポイントを意識して活動しました。

　体を使ってリズムをとる学習をしています。
　モニターに映るお手本に合わせて、笑顔いっぱいで楽しく練習をしました。

　１年生の教室の様子です。読書に親しみ、１日の落ち着いたスタートを切っています。なかには情報端末の操作をしている児童もいます。

　「愛知の〇〇について」、インターネットで情報を集め、情報端末を使ってグループで資料を作っています。
　子どもたちの情報端末を扱う上達スピードには感心をします。

　登校したらまずは水やり、毎日の習慣です。
　朝の涼しい時間帯にたっぷりの水をあげるようにしています。水やりを通して植物を大切にする心も育むことができればよいですね。

　地形や気候と作物の収穫量との関係について、資料を使って調べました。地図帳から多くのことを読み取り、収穫量との関係について学んだようです。