最新更新日:2024/09/27 | |
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2年 音楽九九2年 体育赤と白のチームで、攻めと守りに分かれました。チームで作戦を立て、中央のサークルに置かれた玉を一つでも多く自陣に持ち込む運動でした。 チームの仲間と連携した動きで、うまく玉を拾い上げて運んでいました。守る子は声を掛け合って、必死に防御していました。 おもちゃパーティーたくさんの1年生に遊んでもらおうと、2年生の子どもたちは元気に呼び込みをしていました。遊びに来た1年生に、優しくていねいに遊び方を説明していました。 1年生は、2年生が作ったおもちゃやゲームで、笑顔いっぱいに楽しんでいました。 2年 生活どうしたら1年生が楽しく遊んでくれるか。遊び方や手順をいろいろ試していました。手作りおもちゃの手直しもしていました。みんな明日を楽しみにしているようでした。 名古屋港水族館お弁当を食べて、午後はイルカショーを見ました。イルカの高いジャンプや華麗な泳ぎにどの子も目を輝かせていました。 2年 学活ペアで話し合って決めた動きや動く方向をプログラムで試していました。思い通りの動きをさせるのに苦労しているようでした。うまくいくと思わず笑みがこぼれていました。 2年 生活1年生に少しでも楽しんでもらおうと、手作りおもちゃをいろいろと工夫していました。おもちゃができあがった班は、試しに遊んでみて、改良するところがないか話し合っていました。 2年 出前授業最初に、赤見さんから日本モンキーセンターのサルたちのことや野生のサルの食べ物のについてお話を聞きました。その後で、木村さんから日本モンキーセンターの獣医の仕事について話を聞きました。 1日の始まりは、朝の見回りとサルへのあいさつでした。 スライドを見ながら診察の様子を教えてもらったりお母さんザルのお腹の中の赤ちゃんの話を聞いたりもしました。 また、苦い薬をあげるために、蜂蜜やジャムを使っていることも知りました。診察のために、ニホンザルは網で捕まえるけどゴリラは吹き矢で麻酔をかけて捕まえることも教えてもらいました。 1日の終わりは、日記を書いてサルの症状や与えた薬についてなどをまとめることでした。 子どもたちは、一つ一つのお話にとても興味関心を高めていました。思い浮かんだことが、自然と声になって出ていました。 2年 算数「3人乗っているコーヒーカップが4つ動いています。」「4人乗っている丸太舟が3つ動いています。」「何人乗っているでしょう。」・・ ノートに考え方を表す式や求めた答えを書いていました。できた子から先生に確認してもらいました。 2年 英語学習2年 生活グループで考えた手作りおもちゃやゲームの準備を、楽しそうにしていました。 2年 国語主語や述語をしかり理解するために、ワークシートに取り組んでいました。主語の部分には赤の線を、述語の部分には青の線をつけていました。早くできた子が、うれしそうにワークシートを見せてくれました。 |
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