２枚の金属板を、電解質の水溶液の中に入れる。モーターやオルゴールをつないでみる、電圧つないで電圧をはかる。いろいろな金属板の組み合わせて調べてみよう。

　実験結果をていねいにまとめて、そこからどんなことがいえるのか、考察することが大切です。自分の目で、事象をしっかり観察し、自分の頭で考える。

　汗ばむくらいの陽気となりました。この時期は、スポーツ・体力テストがあります。子供たちの基礎体力や運動能力を測定していきます。
　運動場では、５０ｍ走のタイムを測定していました。昨年よりタイムを縮められたかな？

　全国学力・学習状況調査がありました。
調査の目的は、『全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図る。学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる。』です。
　みんな、真剣に取り組んでいました。ちょっと分からない問題も諦めずに考え抜く、やり終えたらミスがないか見直す姿勢を忘れずに。
　生活習慣や学習環境などについては、もう一度この機会に、自分を見つめ直してみることも大切ですね。
　国語Ａ、国語Ｂ、数学Ａ、数学Ｂ、生徒質問紙（生活習慣や学習環境等に関する）と、一日日程で行われました。
　

　水溶液に電流が流れるとき、水溶液の中では、どのような変化が起こっているのだろうか？
　陰極や陽極のようすをしっかい観察していきます。
　極に発生した気体は？臭いは？
　極に付着した物質は？

　※　電気が流れる仕組みと電気分解の仕組みを、どのように考えたらよいのかな？