全国学力・学習状況調査がありました。
調査の目的は、『全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図る。学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる。』です。
　みんな、真剣に取り組んでいました。ちょっと分からない問題も諦めずに考え抜く、やり終えたらミスがないか見直す姿勢を忘れずに。
　生活習慣や学習環境などについては、もう一度この機会に、自分を見つめ直してみることも大切ですね。
　国語Ａ、国語Ｂ、数学Ａ、数学Ｂ、生徒質問紙（生活習慣や学習環境等に関する）と、一日日程で行われました。
　

　水溶液に電流が流れるとき、水溶液の中では、どのような変化が起こっているのだろうか？
　陰極や陽極のようすをしっかい観察していきます。
　極に発生した気体は？臭いは？
　極に付着した物質は？

　※　電気が流れる仕組みと電気分解の仕組みを、どのように考えたらよいのかな？