３年生の英語の授業では、英語で俳句を作り、教室前の廊下に展示しました。日本語の俳句と英語の俳句の共演です。子どもたちの感性豊かで自由な発想の表現がすばらしいです。

　３年生の国語の授業では、俳句を学習し、子どもたちが自分で作った俳句を自分たちで入賞作品を選んだり、掲示したりしました。

　３年生では、総合的な学習の時間に、ＳＤＧｓ調べを行いました。自分が関心をもった内容について今後、課題追究をしていきます。最終的に新聞を作成するようなので、課題追究の成果を自分の考察や分析も含めて表現できるとよいですね。

　本日も、３年生の卒業アルバムの部活動を写真を撮影しました。すてきな笑顔です。

　３年生の社会科の授業では、「冷戦は日本の独立にどんな影響を与えたのか」という学習課題について一人一人がタブレットを活用して調べ、課題追究をしました。令和の文具である「タブレット」を活用するのが、日常的な学習となっています。

　部活動ごとに卒業アルバムの写真撮影が始まりました。

　部活動ごとに卒業アルバムの写真撮影が始まりました。

学年集会が行われました。受験に向けて、進路指導主事から話があり、生徒たちは真剣に聞き入っていました。期限を守ること・多くの学校に体験入学に行くことなど、大切な話をいくつもされていました。

３年生は、ここまで学んだことの復習を行いました。難しい問題に対しても、粘り強く考えることができていました。

塩化鉄に電流を流したときの化学変化の実験を行いました。塩化鉄の電離では、陽極・陰極にそれぞれのイオンが分かれていきました。

　３年生の英語の授業では、電子黒板を活用して、新出単語の発音練習をしていました。テンポ良く、きれいな発音で練習できています。ＩＣＴ機器をうまく活用しています。

　３年生では、総合的な学習の時間で、ＳＤＧｓに関して課題追究をしています。学年廊下には、関連した巡回図書も設定され、子どもたちの関心を高めています。