国語の教科書にある椎名誠氏の「アイスプラネット」を読み解くうえで、映像教材を見てイメージを膨らませていました。文章を読む力と共に、自分の言葉で表現する力も伸ばしていきたいです。

　「なぜ社会は一体化したのか」という学習課題について追究しました。問いを受けて自分の考えをまとめたり、考え合ったりしています。

電気分解の学習を行いました。イラストがあるために、とても分かりやすくなっています。工夫された板書で、生徒たちの理解度が上がっています。

　２年生の教室前の廊下には、「学習コーナー」があり、学習の仕方の工夫が掲示物で示されています。ノートのまとめ方など参考になることがいっぱいです。

　２年生では、１限の学活の時間に体育館や運動場で学級交流の活動を行いました。新しい学級となり、いい人間関係づくり、いい集団づくりにつながると思います。子どもたちはとても楽しそうに、仲間との交流を深めていました。

　２年生では、５月に予定されている林間学校に向けて、行動班や部屋班などの班決めをしたり、キャンプファイヤーのビデオを視聴してイメージを膨らませたりしていました。「班決め」という活動を通しても、周りへの思いやりや協力、人間関係の広がり等、学んでほしいと思います。本番を迎える準備の過程も大切な学びです。

２年生では、気持ちを新たにさまざまな取り組みを学活で行いました。２Ａでは、学級４役を決めて、組織作りをしました。２Ｂでは、１年を見通した自分の成長を考え、キャリアパスポートを書きました。どの子も一生懸命記入していました。

２年生の素晴らしい面を見付けました。計測している間には静かに待ち、担当の先生へのあいさつがしっかりとできていました。当たり前のことですが、当たり前にできているところは素晴らしいです。

２年生は、１・２時間目に身体測定を行いました。昨年度よりも、身長が伸びていて、笑みを浮かべている生徒がいました。姿勢保持にかかわる検査も行い、みんなバランスをとった保持ができていました。視力は、小学校・中学校年代では下がりやすいので、気を付けて生活してほしいです。

みんなで並び終わった後で、先生が確認をしました。最後には、みんなが拍手に包まれました。素敵な学級開きになりました。

２Ｂでは、声を出さずに誕生日順に並ぶというアクティブな活動が行われました。

教科書をみんなで協力して静かにとりました。このやり方でも素早く配れていました。

２Ａでは、生徒同士が仲良くなるようなアクティブな活動を行っていました。男女の交流もあって、とてもよい時間となりました。