２年生も大縄跳びやダンスの練習をしました。生徒が自分たちで話し合いながら進めている姿に「成長」を感じました。

　２年生の理科では、骨格の学習をしていました。実際に体を動かして確かめたり、確かめたことをノートにしっかりまとめたり真剣な姿勢が見られます。人の骨がたくさんの細胞でつくられているなんて驚きですね。

　２年生の美術の授業です。これから１枚の板を掘って作品を作っていきます。その前の大事なデザイン決めです。掘るとどのようになるのかを考えながらスケッチしていました。

　２年生の理科の授業では、反射について学んでいました。膝をたたくと、反射で動くことを確かめていました。ところが、動かない生徒もいたりして。大丈夫かなあ。心配になりました。

　２年生の社会では、関ヶ原の戦いについて学んでいました。教科書や資料から、その当時に何が起こったかを調べていきます。調べれば調べるほど、楽しくなってくるようです。　　

　２年生の国語の授業です。手紙と電子メールの書き方を比較して、どちらも作成できるようにします。２年生は、来週職業講話があります。なんと「来校してお話ししてくださる方にお礼の手紙を書くよ」という告知がありました。学習したことが生かせるチャンスです。ぜひ、この機会に表現を磨いておこう。

　２年生の音楽の授業です。もうすぐ歌えるかも・・・。そんな希望を胸に、合唱曲について調べます。小節が幾つあるのかを調べ、楽譜に数字を入れていきます。

　２年生の英語の授業です。新しい単語の練習をペアで行っています。自分がしっかり英単語の意味を覚えて、正しく発音ができているかどうかを確認し合っています。真剣に聞いてくれる人がいることがありがたいですね。学級のすばらしさを感じます。

　２年生の美術の時間です。膨大な時間をかけてレタリングに取り組んできました。（もうすでに完成した生徒は、次の単元の学習に入っていますが）丁寧さが光っています。

　２年生の体育の授業です。技のできばえを教師に確認してもらいます。個人練習をしっかり行った後に教師に見せます。うまくできるといいですね。

　２年生の英語の授業です。新出単語を覚えるためにペアで確認し合いました。一人が単語の意味を言い、それを相手が英語で答えるというスタイルです。１分間に何回も繰り返して練習をしてしました。
　先週の金曜日の４時間目には、１時間、丸ごと授業を見させてもらいました。当たり前のことですが、今日の授業は前時に続いています。学びは続いている。改めてそう感じました。一つの単元でどれだけの学びを深めたかが大切なことです。

　４時間目は、２年生の英語の授業をしっかりと見ていただきました。この時間は教員も参観し、よりよい授業を目指します。

　

　２年生の総合では、職業調べをしていました。自分の知りたい職業について調べ、みんなの前で発表できるようにスライドにまとめていきます。廊下には関係する本がたくさん用意されていました。この機会に、たくさん読んで、たくさん調べて、自分の将来についても考えられるといいですね。

　２年生は、社会科で「近畿地方」の学習をしていました。教師が近畿地方の観光名所について幾つか紹介していました。思わず一緒に旅をしているような・・・。そんな気分になりましたが、生徒たちは熊野古道の話を聞いてどう感じたのでしょうか。

　２年生の国語の授業です。聞き上手になろうという単元に入っていました。話し手と聞き手に分かれてインタビューをしていきます。今日は、その準備段階。どんなことをインタビューしようか迷いますね。お互いが楽しい時間になるといいですね。

　２年生の体育です。今日は比較的涼しいように思うのですが、汗びっしょりで練習している生徒（写真下）を見つけました。自分が挑戦したい技をひたすら練習していました。そして見事「首はねおき」ができたようです。思わず拍手。よかったです。努力が報われましたね。

　２年生の体育の授業です。ペアになって練習をしていました。友達がしっかり見てくれているので、安心して難しい技にも挑戦していました。

　２年生の国語の授業です。「えびフライ」に込められた心情を読み取っていく場面です。教師の発問に対して、一つ一つ真剣に考えていく子どもたち。そこには学びの楽しさがありました。

　２年生の道徳の授業です。自分の考えをペアの相手にだけ、短い時間で伝えます。本当は、グループになってじっくり話し合いたいところですが、今は我慢です。緊急事態宣言が解除されたら、じっくり話し合えます。その日までは、自分でしっかり考えて深めていきます。