１年生の保健体育の授業では、ダンスの表現活動を始めました。最終的には、１０月の体育祭で学級の発表をする予定です。動きを確認し、楽しそうに活動しています。
　熱中症対策のため、体育館では大型扇風機（３台）を回し、風が通るようにしたり、水筒を持ち込ませ、こまめに水分補給できるようにしたりしています。

項が２つの式を数でわる計算を行いました。整数でわる場合と分数でわる違いを確認しながら、丁寧に学習を行っていきました。生徒が積極的に答える様子がありました。

　１年生の家庭科の授業では、「洗濯機を使った洗濯の仕方を知ろう」という学習課題で学習に取り組みました。大型モニターでも視覚的に学習内容が提示され、いつもとても分かりやすい授業です。

　１年生の国語の授業では、「広がる言葉の世界」という単元で、比喩表現等について学びました。直喩と隠喩の違いについても理解していたようです。

　１年生の美術の授業では、線遠近法を学習しました。線により遠近を表現できることを興味深く体験していました。

　１年生の理科の授業では、基本的なマッチの火の付け方やガスバーナーの使い方を学習しました。本格的な実験の前に、基礎の確認です。

　半田特別支援学校との第１回交流会＝「出会いの交流会」は、青海中の子どもたちが福祉（共生）に関して学ぶ貴重な機会になりました。半田特別支援学校のみなさん、ありがとうございました。

　出会いの交流会では、青海中１年生の生徒と半田特別支援学校の１年生や２年生の生徒が対面式を行い、一緒に歌を歌ったり、代表生徒のあいさつを聞いたりしました。その後は、
大玉転がしなどのレクを一緒に行いました。

　１年生では、半田特別支援学校との交流会が行われました。年間３回の交流会のうち、第１回に当たり、「出会いの交流会」と呼ばれます。１年生の生徒は２グループに分け、バスで半田特別支援学校を訪問し、交流しました。

その後、チームに分かれて実践練習を行いました。円になって行うグループ、ネットをはさんで行うグループなど、さまざまな方法で練習に励みました。

バレーボールの授業で、どうしたらボールをうまくつないで、攻撃に移れるかを考えながら、フォーメーションを作ってました。話し合いながら、最適解を見つけ出そうとしました。

　１年生では、栄養教諭を招き、食育の学習をしました。自分の朝食を見直すのがテーマでした。給食にも栄養教諭が加わり、楽しい会食になりました。給食センターの皆さん、いつもおいしい給食をつくってくださり、ありがとうございます。栄養教諭の先生、献立づくり、食育の指導等ありがとうございます。

　１年生の理科の授業では、「バッタとカニの体のつくりにはどのような共通点や相違点があるのだろう」という学習課題で、学習に取り組みました。大型モニターで視覚的に情報を捉えたり、グループの話し合いで考えを深めたりして、楽しそうに学んでいました。

　１年生の学級活動の時間では、栄養教諭と担任とのＴＴにより、食育の授業が行われました。「自分の朝食を見直そう」という学習課題で、朝食の大切さや栄養のバランス等について学び、自らの食生活をタブレットを用いて分析していました。栄養教諭の分かりやすい説明で、自分たちの食生活を自分事として振り返ることができました。

　１年生の数学の授業では、分配の法則等を学びました。電子黒板がいつも有効活用され、視覚情報が理解を助けています。席の近い生徒同士の意見交換も、お互いの理解を深める助けになります。

　半田特別支援学校の先生を講師に迎え、来る６／１２（水）の半田特別支援学校との交流会（「出会いの交流会」）に向けて、特別支援学校の生徒のことや接し方のポイントについて学びました。

浮世絵の模写を行いました。子どもたちは、一筆一筆丁寧に塗り進めていました。見本にそっくりに塗ることができ、まさに模写と言える作品に仕上がっていました。

国語の授業では、教育実習生による授業が行われました。漢字を組み立てる学習で、子どもたちは興味津々に授業を受けていました。

教育実習生が体育の授業を行いました。バレーボールの指導でしたが、とても分かりやすく説明することができていました。上半身だけでなく、ひざを曲げることを意識させることで、生徒たちは上達していきました。

　１年生の保健体育の授業では、ネット型の種目として、ソフトバレーボールに取り組んでいます。チームで課題を考え、話し合って工夫したりしています。運動に親しむとともに、課題解決学習に取り組んでいます。