最新更新日:2024/09/21 | |
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教育実習生研究授業2図形の学習で錯視を用いて興味・関心を高め、平行かどうか、同じ長さかどうか、どのように調べたらよいか考える授業でした。 生徒の興味・関心を高めるために、熱心に教材研究をした姿が伺えました。 3週間の教育実習お疲れ様でした。 教育実習生研究授業静電気と電流という単元で、塩ビ管を使ったりストローを使ったりして、静電気の性質を分かりやすく説明しました。生徒も興味・関心をもって実験を行っていました。 今日までの準備や研究お疲れ様でした。 教育実習生道徳授業職場体験の体験を振り返りながら、勤労奉仕について考えました。 将来、人のため、社会のためにがんばってほしいと思います。 防災教育(クロスロードゲーム)実際に災害が起きたとき、起こりうる判断の場面を想定して、どのような判断をするのか、根拠をもって話し合います。 生徒たちは迷いながらも、自分の下した判断に根拠をもち、お互いしっかりと話し合っていました。 |
愛知県常滑市立南陵中学校
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