家庭科の授業です。小学校のときの学習を思い出し、「玉結び」「なみぬい」「玉どめ」に取り組んでいます。うまくできたかな？

　道徳の授業です。今日の授業で扱う教材は、「『いじり』？『いじめ』？」です。「いじり」と「いじめ」の境目は何だろう、、、。みんなでじっくり考えました。

　こちらは、早川屋さんでの学習の様子です。親切にていねいにお話をしてくださいました。

　驚くことに短期間で、ずいぶん上達しました。泳ぐことができる生徒が先生として友達に泳ぎ方をレクチャーしています。時には見守り、時には横を泳ぎ水中から手足の動きを観察し、アドバイスします。教える側のさまざまな工夫と、教わる側の感謝の気持ち、期待に応えたい気持ちで成果がでるのかもしれません。今日はプール日和。1年生、終始いい表情でした。

　南陵の森（南陵公民館）です。すぐそばでありながら、初めて知ることがいっぱいでした。自然豊かな魅力的な場所でした。

　こちらは、多賀の里農畜水産直売所です。こちらでもたくさんの質問に答えていただきました。

　こちらは、昨年度より大変お世話になっているココテラスさんです。市田さんには、リモートでさまざまな質問にお答えいただきました。お客様を笑顔にするためのたくさんの秘密にせまれたかな？
　青空がきれいな写真は、展望台の上での記念撮影です。

　1年生が総合的な学習の時間に、南陵地区の魅力について学ぶため、地域に出向いてお話を聞かせていただきました。たくさんの方々が子どもたちを温かく受け入れてくださり、ご協力いただいたことに心より感謝申し上げます。
　こちらは、曹源寺さんでの学習の様子です。

　一年生の廊下には、今紫陽花が飾られています。花言葉は、和気あいあい。じめじめした梅雨をふきとばしてくれそうな華やかな彩りです♪

　社会の授業です。「中国の長い歴史についておさえよう」という目標のもと、学習に取り組んでいました。

　社会の授業です。大河の近くにおいて、「文明はどのようにして発展したのだろう」という課題について、自分が立てた予想を発表しています。このクラスでは、次から次にたくさんの予想が発表されました。

　1年生のフロアにはこんな目標が掲げられていました。総合的な学習の時間には、南陵学習の訪問先で使用する名刺作づくりを行っていました。

　美術の時間です。「気持ちの色を添えて」と先生が声をかけます。手のスケッチの周りに、今の自分の気持ちの色をのせていきます。癒やされたい気持ち、力強いイメージ、楽しい気持ち、、、。思い思いの色を添えて、完成させていきます。

　理科の授業です。「身近な生物を調べてみよう」の学習で、にぼしとえびの体のつくりを観察しました。しっかり観察して、スケッチしました。

　教育実習の先生の授業です。「あなたならどうしますか？」いじめをテーマとした教材を使い，道徳の授業を行いました。子どもたちの話にしっかりと耳を傾け，寄り添い，多様な意見を引き出します。子どもたちも先生に応えるように，積極的に挙手し，考えを発表していました。

　数学「数の世界のひろがり」について学習しています。
　何やら楽しい絵が黒板に描かれています。数の歴史について、先生が分かりやすく説明してくださったようです。
　一番最初に発見された自然数は、狩りの時代から。分数が使われるようになったのは、今から4000年前のエジプト。負の数は、、、。小数は、、、。
　数は、人々の生活の発展にともなって、発見、発明されたんですね。なるほど！