なわとび記録会を実施しました。
体育館の中は寒かったですが、
子ども達の気持ちは熱かった！！

なんと！５分間持久跳びの合格者が２９名！
惜しくも５分間跳べなかった子も、
自分の一生懸命を表現できました。
なにより素晴らしいことは「跳ぶぞ！」という雰囲気を、
５年生全員で作れたことです。
本当に感動しました！

種目跳び（２分間）の方でも、新記録が出ました！
昨年度から新設された「あや跳び」で、
昨年度の記録を５名も更新しました。
その中でも一番跳べた子は１５８回！！
大きな自信になったことと思います。

今年は、個人種目のみの開催でしたが、
自分の目標に向かって努力することができました。
次は、「ありがとう６年生の会」です。
今までお世話になった６年生のために、
精一杯の感謝の気持ちを届けたいと思います。

小さなお話会を行いました。
どの本も興味が湧くようなものばかりで、
子ども達はくいるように話を聞いていました。
福は内の話では、鬼の姿を想像しながら、
鬼たちの素敵な話で心を豊かにしました。
雪の結晶や雪の写真を見て、
その姿にも感動していました。
耳で聞くことの素晴らしさを体験した子ども達。
聞くことを、これからも大切にしてほしいです。

ロボット型の学習を５時間実施しました。
今回は「ループ（繰り返し）」「センサー」を使って、
子ども達が創意工夫をしてプログラミングをしました。
２組では、コースを動くようにプログラムしたり、
お互いに見合ったりして、論理的思考力を高めながら、
楽しく学習することができました。
あっという間の５時間でしたが、
実りの多い学習となりました。

やはり、ベンジャミン先生との英語は、
子ども達にとって特別なようです。
意欲が高く、笑顔です！
今回は、「どの季節が好きか？」や「理由」を
互いに聞いたり、答えたりしました。
単語もたくさん知ることができ、
大満足の時間となりました。

自分が生まれたときの身長、
自分が生まれたときの体重、
子ども達は、意外と知らないようです。
実際に、聞いて来た子は、
「身長４５ｃｍだった」
「体重は３５００ｇだった」
と自分の誕生の秘密を知って、命を感じていました。

授業では、“十月十日”の月日を経て、
お母さんから産まれてくることを知りました。
また、それまでの過程を学習したり、
実際の模型を見て「こんなに大きいの！？」
「子宮口ってこんなに狭いの！？」と、
一つ一つに驚いたりしていました。

さらに、自分の心音を聞いてみました。
初めて聴くその音に、生きていることを実感しました。
一人一人違う心音もまた個性があるのだと、
多様性に気づくことができました。

生命について学習することは、
自分の命を大切にすることに繋がります。
お父さん、お母さんからいただいた大切な命、
これからも大切にしてほしいです。

前回のスクラッチに続き、今回は、
ロボット型教材を使ったプログラミングを行いました。

子ども達に指導する前に、我々教員も、
実際に操作して勉強しました。
しかし、操作やブロックの意味理解が難しく、
四苦八苦しながらの勉強会・・・。
頭から湯気が出るくらい勉強しました。

準備万端でしたが、若干の不安もあったのも事実。
不安を抱えたままスタートしました。
しかし、いざ始まってみると、
子ども達の理解の早さに衝撃を受けました。
自分たちでトライ＆エラーを繰り返しながら、
どんどん学習を進めていきます！
子ども達の頭の柔らかさは凄いです！
あっという間に、
自分で考えたプログラムを作ることができました。

明日は２組の番です。
きっと集中して取り組み、
あっという間に覚えてしまうのだろうと思います。
子どもの可能性に驚かされた日となりました。

５年生の図工では、電動のこぎりを使って、
板をいろいろな形に切っています。
実際に切ってみると、下書きの線をはみ出したり、
予定通りいかずに変更したりするなど、
悪戦苦闘していました。
しかし、そんな困難にも負けず、
なるようになれと軌道修正する姿はさすが！
真剣に作業し、なんとか切ることができました。
次回は、組み立てや色塗りなので、
その作業でも根気強く取り組み、
自分らしい作品を作りたいと思います。

学期始めのお楽しみの一つである身体測定。
『１５０ｃｍになったかな』
『〇〇くんより大きくなりたい』
『お正月、食べ過ぎたから・・・』
子どもたちなりに、いろいろな思いがあるようです。
測定後は、身長を互いに聞き合ったりして、
自分の成長を感じていました。
体も心も少しずつ大きくなってきている５年生。
ちょっとほっこりした時間となりました。

↓身体測定前に、保健の先生と手洗いの勉強をしました。
　健康にも気をつけて生活していきます。

全員出席！
全員提出物OK！
最高学年となる今年、出だし最高です。

始業式の抱負でも、代表児童が、
「下学年に手本を見せられるように、
　自ら気づき、考え、行動して、
　尊敬される６年生になります！」
と力強く発表しました。

当たり前のことを当たり前にやれば大丈夫。
この子達は、すばらしい６年生になります。

子ども達には指導しましたが、確認のためアップします。

大前提として、
〇習字なので『手本通りに書く』ことが大切
〇細い字よりは『太い字』が良い
です。

書き方のポイントは、
〇穂先の使い方（筆は回さない）
〇空けるところや、出るところは守る
〇名前はしっかり書く
です。

福島県教育会館のHPにも動画がありますので、
ぜひ、筆遣いを見ていただいて、
イメージを膨らませてほしいと思います。
http://www.kyouikukaikan.jp/tebiki16/index.html

根気強く、集中して取り組んでください。

１組でも、子ども達がお楽しみ会を企画し、
みんなで協力しながら準備していました。
子ども達は、巨大迷路を作ったり、
プレゼント交換（手作り）を呼びかけたり、
やりたいことを相談して決めたりしていました。
子ども達の発想や工夫が素晴らしく、
こういった時間って必要なのだと、
改めて気づかされました。
会のほうも、大いに盛り上がり、大好評でした！
３学期も、子ども達のやりたい！を応援していきます。

冬休み用の本を借りました。
冬休みは、ゆっくり本を読む時間があります。
静かな空間の中で、じっくり本の世界へ入り、
本のおもしろさに触れてほしいです。

　1組も、2組も学級活動でお楽しみ会の計画を立ててきました。いよいよ明日は、各クラスでそれを実行する日です。1組は巨大迷路を作成。2組は逃走中と、出店を考えていました。お楽しみ会の成功に向けて男女関係なく協力し、知恵を出しあう姿は、５年生のとても素晴らしいところです。明日はいい1日になること間違いなしです！

　2学期最後の書写は「書きぞめ」です。今年のお題は「初春の光」お手本に中心線を引いて、漢字と平仮名のバランス、画と画の接し方などをよく見ながら一文字、一文字丁寧に仕上げました。２時間続けての学習でしたが、集中を切らさずにがんばりました。（残った紙は冬休みの宿題となり、休み明けに2枚提出となります。）

年賀はがきは１０００年も前から行われていた、
昔から伝わる伝統文化の一つです。
いただいた年賀はがきを使って書き方を学習しました。
あて名の書き方を知ったり、自分の住所を再確認したり、
子ども達は多くの学びがありました。
思い思いの年賀状を完成させることができたので、
あとは郵便ポストに入れるだけ。
届いたときの感動も味わってほしいです。

１００％の出来ではないかもしれませんが、
自分で作ったゲームは愛着があるようで、
みんな歓声をあげながら、ゲーム大会をしていました。
２時間、集中して取り組めたこともすばらしいです。

次回は、ロボットを使ったプログラミング学習です。
思考力を使いながら、論理的に活動できるように、
学校でもいい準備をしていきたいと思います。

お米のとぎ方や水加減、
包丁の使い方や切り方、
準備から後片づけなど、
失敗をしながら多くのことを学びました。

計画の段階から、どんなみそ汁にするか、
どこのお米を使うか、相談しながら決めていました。
楽しみにしていた調理実習！実際に調理をすると、
料理の難しさから親のありがたみが再確認していました。
失敗をしながらも、自分たちらしい料理を完成させ、
いざ食べる瞬間になると、「うまい！」の大連発！
自分で作ることの楽しさを実感ができたようです。
みんな、いい表情で、たらふく食べていました。
給食も食べ、食のありがたさを再確認できました。

　いい笑顔の続きです。「みそ汁を家でも作りたい。」と感想をノートに書いてくれたお子さんがいました。素敵ですね。自分で食事を作り、片付ける。生きる力がさらにパワーアップすることを願っています。

　5年生になって初めての調理実習を行いました。今回の課題は「ご飯とみそ汁」です。なんと、ご飯は鍋で炊く！という難題でした。子どもたちは、米をとぐこと、水を量って入れること、コンロの火を調節すること、野菜を切り方などを友達と確認しながら慎重に調理を進めました。やっとできたご飯をほおばると「おいしい〜！」の声があちこちから聞こえました。いい笑顔からも、調理実習が楽しかったこと、達成感が窺えました。