１年生は、ｉＰａｄを使って、Ｚｏｏｍにつないでみました。ミーティングＩＤやパスコードなど、正しく入力するのはなかなか難しそうですが、お互いに教え合ったりしてみんながつながることができました。繰り返すとますますスムーズにできるようになりそうです。

３月１５日(火)朝の気温は４度、雨が降っています。傘を差しての安全確認は特にしっかりと! ７時半頃になると、雨は止んで子ども達は閉じた傘を手に、元気に挨拶をしました。

今日の給食は、ごはん、もちクリームアイス、牛乳、納豆、ほうれん草とキャベツのごま和え、生揚げのみそ汁です。ごま和えも味噌汁も優しくていい味でした。

休み時間、体育でサッカーを終えた２年生が３人、校庭に寝そべって空を見ています。１年生も校庭に出てきてジャンケンリレーや鉄棒をはじめました。鉄棒をしている１年生は、後ろ回りの連続技、とても上手です。

難しい問題を略して「ムズ問」。５年生は１５％増量して４６０ミリリットルになったシャンプーの増量前の量を求めました。１５％は、増量前の１５パーセントなのか増量後の１５パーセントなのか。正しく問題文を読む力も大切です。

３年生は、国語で「モチモチの木」を読み進めています。今日は、弱虫で勇気がないとあきらめていた豆太が大好きなじさまのために夜道を走る場面について考えました。

今朝は、読書タイムです。１年生も好きな本を選んで読書をはじめました。「金の糸」や「くじらの島」「昆虫図鑑」などです。「ねぇ、先生、羽化って何ですか？」・・・読書は語彙力を高め、読解力を伸ばします。

３月１４日(月)朝の気温は８度です。この春一番の暖かさになりました。校庭にも陽が射してきました。「すごく速く走ったから疲れた。」と言いながら１年生が教室に戻っていきました。

今日の給食は、ビーフカレーライス、牛乳、コーンサラダ、しらぬい(デコポン)、です。とても美味しいカレーライス、味わっていただきました。

休み時間に３年生がドッチビー＆ドッチボールを始めたら、「ぼくたちもまぜて〜。」２年生や５年生が入ってきました。「人数がふえて密になるのはダメなんじゃない？」「外でマスクしてるんだから大丈夫だと思うよ。」「風も吹いてるし。」・・・子ども達もよく考えながら過ごしています。

３年生は台紙の上に色画用紙やストローなどを使って、道(コース)を作っています。上に磁石のついた人形や車などを置いて、台紙の裏にもう一つの磁石を近づけると、上の人形が動きます。「大きくなって置けないから床でやっていいですか？」・・・。アイディア豊富でイメージがどんどん広がります。

１年生は、ティシュの空き箱や紙コップ、お菓子の箱、ラップやトイレットペーパーの芯など、持ち寄った箱の形をよく見て、考えて、ロボットやゾウ、カニなど、色々な物を作りました。「こうしてみよう!」「こんな風にするには・・・。」など、色々考えながらとても楽しい作品をつくりました。

５年生は、算数の教科書にある森林面積についての表を見て考えました。森林面積が一番広いのは北海道だけど、森林率が一番高いのは・・・？森林率を求めるにはどうする？森林率(割合)を見て気付いたことは？問題をよく読んで考えてから、先生のところに行って口頭で説明しました。先生からヒントやアドバイスをもらいました。

今日で、東日本大震災が発生してから１１年になります。職員室前の掲揚塔には、弔旗として、半旗が掲揚されました。学年に応じて、震災に関連するお話の場や時間を設ける予定です。

今日もみんなで校庭を走りました。一定のペースでずっと走り続ける５・６年生や３・４年生。１年生や２年生もだんだん上級生のような走り方ができるようになってきました。

３月１１日（金）朝の気温は３度、暖かい朝です。小鳥の声が賑やかに聞こえてきます。車は止まってくれるものという思い込みは危険です。油断せずに、万が一に備える確かな安全確認の習慣を身に着けることが大事です。

昼休みに放送集会を行いました。校長からの話の後、版画コンクールと書きぞめ、なわとび記録会、読書賞の表彰を行いました。読書賞は、代表児童が図書委員長から賞状を受け取りました。そして最後に、今月のめあての発表を行いました。

今日の給食は、食パン、牛乳、バンサンスー、中華すいとん、イチゴジャム、ももゼリーです。中国語の「バンサンスー」は「3種類」の食材を「千切り」にした「和え物」という意味になるそうです。

２年生はお楽しみ会の計画を立てるための話し合いをしました。やりたいことは、ケイドロ、しっぽ鬼ごっこ、サッカー、フルーツバスケットなどです。でも、使える時間には限りがあります。では、どうするか・・・。自分の考えを分かりやすく発表したり、友達の意見をよく聞いたりすることができました。

５年生は、理科の「天気の変化」の学習のまとめをするのに、「ふくしま活用力育成シート」に取り組みました。新潟に住む友達に福島へ遊びに来てもらうのは、いつがいいか。天気の良い日はいつなのかを現在の天候をもとに予測する問題です。問題文を正しく読んで、自分の知識をもとに、よく考えて答えを出します。活用する力をしっかり伸ばしたいです。