４年生の社会科です。家庭で蛇口をひねると、自然と水が出てきますが、この水はいったいどこからやってくるのかを考えています。

　黒板には、子どもたちが描いた図もありました。

　やはり、水の大元は、富士山の湧き水だと考えている子が多いようです。この地ならではの考えですね。

　５年生が自然教室の話し合いをしていました。

　５年生にとっては、２回目の自然教室です。ただし、場所は、去年とは違います。

　係決めや出し物の内容、施設の確認などをしていました。今回は、４年生をリードする立場ですね。期待しています。

　３年生の図工です。くるくるランドの設計図をかいています。

　くるくるランドとは、くるくると回転させると、いろいろなステージが現れるという楽しいランドです。
　子どもたちは、どんなステージにしようか考えています。早く完成したランドが見たいですね。

　１年生が、アサガオの観察をしています。芽が出て、双葉になっていました。

　しかし、芽が出るのは、種によってばらばらです。今日、芽が出ていたのは、４人ほどです。芽が出ている人の鉢を、数人で見ながら、観察カードを書きました。

　暖かい日が増えてきたので、今日、出ていない鉢も、もうすぐ発芽することでしょう。楽しみですね。

　６年生の算数です。

　問題を解くために、図を活用することがありますが、今日、６年生が活用している図は、「まど図」。

　四角の窓枠に見立てた図に、対応する数を書き入れ、わからない数の場所は、空欄、もしくは□を入れることもあります。

　子どもたちは、どのようにまど図を使って、解いたのかを説明しています。

　２年生の算数です。「２けた−２けた」の引き算を考えています。

　答えを筆算で求めようとしています。筆算をするには、順番があります。その順番を考えて、ノートに書いています。
　さっと書けますね。書くことに慣れています。

　久しぶりのたてわり遠足でした。まだまだ、世の中はコロナ禍ではありますが、感染対策を十分にとりながら、実施することができました。
　水族館と博物館をまわったので、盛りだくさんでした。子どもたちは、どんな感想を持ったでしょうか。

　お家で、子どもたちから思い出話をたくさん聞いてください。

　無事に開催できたことは、保護者の皆様の御理解と御協力のお陰です。感謝申し上げます。

でっかい、サメ来ました^o^

はい、ポーズ♪

操縦してます。上手にできました〜

鹿の標本がありました。

子どもたち曰く、

いつも見てる。

とのこと。ですよね！

恐竜は、大きいな。

タコもいます。

ヒトもいます。

わおー大迫力！

機械の生き物もいます。自分で操作できます。

シロナガスクジラの標本です。やっぱりでっかい。

カクレクマノミが、たくさんいます。

砂の中から、こんにちは。

チンアナゴです。

ウミホタルの発光実験をします。

すごいねーみてみてー！みんな嬉しそうです。