３年生の理科です。初めての授業です。
　３年生の理科は、担任ではない先生といっしょに学習します。

　今日は、その先生が今年度から須山小に来られたので、須山小の敷地内で見かけた、植物や動物を教えてほしいという呼びかけで授業が始まりました。

　敷地内のマップに、見かけた植物や動物を書き込んでいきます。やっぱり、須山小自慢のビオトープには、アメンボやイモリと書いている子が多かったですね。

　今日は、地震の避難訓練を行いました。１年生は、入学して初めての訓練ですね。
　須山小は、一人一人にヘルメットが用意されています。より一層、頭の保護に役立っています。

　訓練中は、だれもしゃべりません。すばらしい避難態度でした。

　今日は、学校にいる時の訓練です。先生方が、「並んで」とか「体育館へ避難します」とか指示を出しますが、地震はいつくるかわかりません。家に一人でいる時、道路を歩いているとき、どんな場所にいても、自分一人でいても、きちんと避難できるか。

　それを考えることが「自分の命は自分で守る」ということです。

　ぜひ、おうちでも、避難の仕方を話し合われてみてください。

　運動場西に鎮座する大銀杏。

　少しずつ若葉が芽吹いてきました。去年の１２月２日に撮影した状態と本日４月１５日の比較写真です。

　少し緑が増えてきたことがわかるでしょうか。

今日は１年生を迎える会がありました。
６年生と一緒に元気いっぱいに入場したかわいい１年生。
２年生からのプレゼント、何が入っているのかな♪うれしそうです。
各学年の紹介も、児童会のクイズももり上がりました！
１年生の「校歌」も上手に歌えましたね。

学校が始まって、まだ１週間。短い期間でしたが、児童会のみなさんを中心にみんなで作り上げた「迎える会」は大成功でした♪

＜今日の献立＞　〜入学・進級おめでとう献立〜
・お赤飯（ごましお）
・牛乳
・クリスピーチキン
・野菜炒め
・すまし汁
・いちごクレープ

おめでたい時に食べるお赤飯、今日は皆さんの入学・進学を
お祝いして炊きました。
小豆の赤色は、いかにもおめでたい感じがしますね。
昔から赤いものは、邪気を払うとされていて、
古代には、赤米を蒸したものを神様にお供えする習慣がありました。
これが、現在の赤飯のはじまりとも考えられているそうです。
　小豆には、ビタミンB1、B2が多く含まれ、血液もさらさらにしてくれます。
小豆の苦手な人もいますが、体に良いので少しずつ食べてみましょうね。

　４年生の外国語活動です。

　I　like　〜．　

I want　〜．

　という言い方で、自分の好きなものや、ほしいものを言いました。色、動物などのすきなものが出てきたり、欲しい物では「顕微鏡」という発言もありました。単語の言い方がわからなければ、日本語で言ってもＯＫです。

　５年生の国語です。教科書に載っている文を書き写しています。そのまま、書き写すことを「視写」といいます。

　簡単そうですが、一字一句間違えないで正確に書き写すことは、簡単ではありません。かなりの集中力が求められます。

　５年生の様子を見ていると、とても集中していることがわかります。すばらしいですね。

　２年生の算数です。表とグラフの学習が始まりました。

　教科書には、３月のお天気マークが描かれた表が載っています。さて、これを天気別のグラフにしていきたいのですが、さて、何から手をつけたらいいのでしょうか。

　それを、子どもたちが考え、「ここから始めればいい」と発表していました。それを受けて、じゃあ、やってみようと活動を開始しました。

　子ども自身が授業の流れを作っていますね。２年生とは思えません。すばらしい。

　３年生の外国語活動です。３年生初の外国語活動ですね。ＡＬＴと担任が、子どもたちといっしょに活動を進めていきます。

　今日は、「世界の　こんにちは」

　いろいろな国の「こんにちは」をＡＬＴが発音します。それを聞いて、子どもたちは、その国の人のイラストとその国の国旗を線で結びます。

　例えば、「ナマステ」と聞こえたら、インドの人とインドの国旗を線で結びます。

　１年生が、自分の好きなものを絵にしていました。

　虹やうさぎ、お笑い芸人を描いている子も。

　子どもの好みは、いろいろですね。自由にのびのびと描いていました。

　６年生の算数です。今日も、カードを並べて何通りの数ができるかを考えています。昨日は、４枚のカードを４枚使って、４けたの数字を考えましたが、今日は、４枚のカードから３枚使って、３けたの数字を考えます。

　それぞれの考え方をノートに書き、どうやってこう考えたのかを発表しています。

　・自分の考えを書くこと
　・自分の言葉で話すこと
　・友達の意見を聴くこと

　須山小は、このことを常に授業で行っています。

　校舎裏にある学校の畑です。草取りが終わりました。石灰もまいて、土壌を中和しました。
　この後は、地域の方が耕耘機で耕してくれます。毎年、本当にありがとうございます。
　その後、畝を作って、いよいよ、何かを植える、という流れになります。

　さてさて、今年度は、何を植えましょうか。各学年で考えています。

　ビオトープ横にちょっとした空きスペースがあるのですが、なぜか、そこにポツンと１本、チューリップが咲いていました。

　どうしてここに？
　球根はどうやって植えられた？

　理由はわかりませんが、力強く咲いています。

＜今日の献立＞
・ご飯
・牛乳
・鰆の西京焼き
・ひじきの大豆炒め
・わかめのみそ汁

さわらは魚に「春」と書いて「鰆」です。
1年中とれる魚ですが、春には産卵のため
瀬戸内海にやってくるので、西日本では「春告魚」
とも呼ばれ、春の季語にもなっています。
今日は鰆を味噌で味付けした西京焼きにしました♪
みんなもりもり食べてくれていました(^^)

　２年生が、たし算やひき算の復習をしていました。ドリル学習をしています。見てみると、たくさんの計算問題がありました。

　解き終わってしまった子は、静かに待っています。待ち方も立派ですね、やはり、２年生ともなると違いますね〜。

　４年生の算数です。億や兆など、かなり大きな数の構成について考えています。

　桁数が多いので、一、十、百、千・・・と数えるのは大変ですね。がんばって数えてくださいね。

　６年生の算数です。１，２，３，４の整数を並べ替えて４けたの整数を作ります。何個つくれるでしょうか？という問題を考えています。

　樹形図を作る子、表を作る子・・・考え方は一つではありません。まずは、子どもたちは、自分の考えをノートに書いていきます。とても良い反応ですね。

　５年生の算数です。数の大きさ比べや位の確認をしています。

　まずは、１４３５と１．４３５を比べます。どちらが大きいかは、すぐに分かりました。
　ところが、次に教師が、

　「この数の後ろに、何かを書き加えると、この２つの数は等しくなります。何を書き加えればいいでしょうか？」

　と子どもたちに投げかけました。子どもたちは、？？？？？です。条件は、「式を書くのではない」ということだけです。子どもたちは、ますます？？？？？？です。

　しかし、だんだん、時間がたつとひらめく子が出てきました。さて、何を書けば等しくなるのでしょう。答えは、一つではありません。さらに、１４３５と１．４３５の後ろには、別々のものが入ります。
　ヒントは、記号です。

　１年生の体育です。２チームに分かれて、ゲームをしています。

　３つの輪の中に入り、いちばん後ろの輪をいちばん前に移動させて、また、輪の中に入っていく。これを繰り返して、少しずつ前進します。はやく、ゴールしたチームの勝利。
　協力しながら、すばやく輪を動かしていました。

　３年生の書写です。ついに、「毛筆」デビューです。和の文化の一つでもある毛筆。

　まずは、道具の名前や使い方、置く位置などを覚えていきます。