書写では小さい文字の練習に取り組みました。
どのまどの位置に書くとよいのかを学びました。

算数では、ひき算の学習に取り組んでいます。
だんだん難しくなりますが、具体的操作を取り入れながら進めています。

はじめて小学校のプールを利用して、体育の授業に臨みました。
終始嬉しそうな表情で活動していました。コロナ禍であり、歓声を上げたり、友達と遊んだりすることはできませんでしたが、楽しく１時間、過ごせたようです。

図工では「ひもひもねんど」の作品の鑑賞を行いました。
友達のよいところ見つけ、ワークシートにまとめました。

算数では「あわせていくつ」のまとめのテストに取り組んでいます。
全問正解をめざしてがんばっています。

算数の「あわせていくつ」のまとめをしました。
式が書いてあるカードの中から、あわせて１０になるものをさがします。
正解の数がわからないので、ドキドキします。真剣にさがしていました。

音楽のテストを行いました。
流れる音楽に耳を傾け、真剣に臨んでいました。

図工で「ひもひもねんど」に取り組みました。
ねんどをひも状にして、いろいろなもの作りました。
どの子も仕上がりに満足そうでした。

算数では「あわせていくつ」に取り組み、しきをつくる練習をしています。
「＝」を書くことも行っています。

算数では、「あわせていくつ」に取り組んでいます。
しきをノートに書いて、そのこたえまで書くことを学びました。
先生に○つけをしてもらいました。
○つけ法も始めています。

１年生の教室前廊下の掲示板の作品です。

算数では「あわせていくつ」に取り組んでいます。
しきに書くことを学びました。等号（＝）の書き方を学びました。

ひらがなの練習をしています。
書くときには、よい姿勢を意識して取り組んでいます。

算数のテストに取り組んでいます。
集中しています。

図工では「ちょきちょきかざり」に取り組みました。
折り紙を折り重ねたものにはさみで切り込みを入れて広げてみると・・・
すてきなかざりができあがりました。どの子も仕上がりに満足そうでした。

算数では数図ブロックをつかって「あわせていくつ」に取り組みました。
たし算への導入です。ブロックで確かめることができました。

大きな声をだし、歌を歌うことを控えているため、ハミングをします。
「ハミングが得意な人」の問いに、たくさん手が挙がりました。
これには、びっくりしました。大きな声で歌えるようになる日が早く来るといいです。

図工では、はさみを使っていろいろな形に切っています。
丸く切るのがたいへんですが、集中して取り組んでいます。

国語では「くちばし」の題材の学習をしています。
「とい」と、その「こたえ」を読み取るために音読をしました。

昨日は代休でした。１年生の子どもたちも気持ちを切りかえ、１時間めからがんばっています。にている文字の練習をしました。