土曜日の授業でしたが、子どもたちは元気いっぱい頑張っていました。
授業の後に避難訓練を行いました。しっかりと机の下にもぐり、静かに行うことができました。

算数では「かたいをうつして」の振り返りをしました。
まっすぐに手を挙げ、意欲的に取り組めていました。

あじさい読書週間の取り組みを振り返りました。
たくさん素敵な本と出会えたでしょうか。
読書週間が終わっても本を読んでほしいです。

金曜日の５時間目です。最近の暑さを考えると、疲れもピークだと思います。
意欲的にひらがなの練習に取り組んでいます。姿勢やえんぴつの持ち方の確認をしながらがんばっています。成長を感じます。

音楽でリズムあそびをしました。
活動が制限される音楽ですが、楽しくリズムに乗って活動できました。

算数ではかたちについて考えました。
にたかたちをさがし、線でつなぎました。

算数では「かたちをうつして」に取り組んでいます。
立体を絵にあらわします。一面だけうつす作業をしました。
いろいろなかたちを絵であらわしてみました。

算数では「にているかたち」をさがしました。
友達の発表に対してハンドサインで意思表示をしました。

読書週間での取り組みの1つに「読書ゆうびん」があります。
ペアの子に本を紹介するはがきを書きます。
心を込めて書いています。

生活科で先生たちと自己紹介をしました。
先生の名前を覚えることができたでしょうか。
何年何組の先生より、○○先生と言えると、なかよくなれますね。

学校にいる先生たちに自己紹介をしに行きました。
丁寧な言葉遣いで、先生たちの名前を聞くことができました。
先生たちからたくさんサインをもらい、とても嬉しそうでした。

算数では１０になる数の組み合わせを考えました。
正解がいくつもあります。いろいろな組み合わせ、思い浮かんだかな。

生活科では「がっこうに　いる　ひとと　なかよくなろう」に取り組んでいます。
木曜日の本番を前にあいさつの練習をしました。
これでバッチリです。多くの人となかよくなりましょう。

書写では、ひらがなの練習に取り組んでいます。
むすびのある文字の練習をしました。