図工では木版画の制作を進めています。
いよいよ刷りに入りました。うまく刷り上がっているのか、わくわくしました。

算数では「調べ方と整理のしかた」の学習を進めています。
２つのことがらをまとめた表からわかることを調べました。

書写では毛筆の練習に取り組んでいます。
「元気」の文字を学習してきたことを生かせるように挑戦しています。
名前までていねいに書きました。

理科では「もののあたたまり方」の学習をしています。
金ぞくのあたたまり方を確かめました。

算数では「調べ方と整理のしかた」の学習を進めています。
２つのことがらについて表に整理しました。表からわかることをまとめました。

国語では「風船でうちゅうへ」の読み取りを進めています。
まとまりごとに筆者の考えを表にまとめていきます。要約につなげていきます。

図工では、木版画に取り組んでいます。
「刷り」の工程を協力して進めています。

算数では「所数のかけ座・わり算」の学習を進めています。
何倍かをあらわす数が小数の時の意味を図を使って考えました。
小数倍の学習をしました。

蔵匿の時間委は「ブラッドレーのせい求書」の題材を通して、家族について考えました。
家族の一員として、どんなことができるのか話し合いました。

書写では毛筆の練習に取り組んでいます。
「元気」の文字を今まで学習したことを生かせるように練習しました。