視点５：「知りたい」に転化させる
他の教科でも同じだが、教師が黙っていても子どもが知りたい・調べたいと思わせることがポイント。
モンゴルの「ゲル」。知りたいこと、質問したいことを考えてみよう。
「中の様子を知りたい」「何人くらい入れるか」「何でできているか」「トイレはどこにあるか」
子どもは知りたいことを言うのは大好き。知りたいことを出させるのが一番良い。教師が一緒になって勉強したい内容になる。言える学級の雰囲気を作っておく。
授業を作るときには、「子ども主体の問題解決的な学習」「ダイナミックな単元構成」も考えて作る。