本校では、教科化された「特別の教科　道徳」の授業に熱心に取り組んでいます。昨年度から、授業展開や発問、板書計画などについて研究を重ねてきました。評価についても、子供たちを認め励ます評価、そして、授業改善のための評価につながるように現職教育で研修を行いました。また、研修に参加した道徳推進教師が、学んだことを他の職員に紹介し、道徳の授業力向上に向けて高い意識をもって取り組んできました。
　授業では、今まで取り組んできたことに加え、「考え、議論する授業」を目指しています。教材の中心場面の中で、子供たちがいろいろな考えを出し合い議論します。自分とは違う考えを知ることで、自らの考えを深めていきます。そのような授業を繰り返すことで子供たちが、物事を多面的・多角的に考え、自己の生き方についての考えを深めることができます。道徳科の授業が、本校の教育目標の一つでもある「思いやりのある生活」を目指す心の教育の中心となっています。