英語では、これまで学習した単語を確認するためのテストを行っていました。
　道徳は、限られた時間の中でどのようにして生活していくのがよいか考えていました。

　いよいよ来週から夏休みが始まります。今日は各学級で「学級力」について考えました。
　協調性やクラスの仲間との対話など、いくつかの観点と照らし合わせて学級全体を見直し、レーダーチャートにしたものを分析することで「学級力」の向上を目指します。

本日、１年生は石上げ祭事前学習会を行いました。
【石上げ祭伝承保存会】の方をお招きし、祭についてのお話をしていただきました。
次に、保存会の方々から指導をいただきながら、どのクラスも実際に体験をしました。本番に備えて、よい経験ができたと思います。

　音楽では、パートに分かれて合唱の練習をしていました。低音や高音など発声の仕方も慣れてきています。
　理科では、鉄を金槌で延ばしていました。ガラスはたたくと壊れてしまいますが、金属はたたいてもその性質を変えることなく、延びたりひろがったりするという性質があります。延性・展性は金箔にも利用されています。

　数学では、夏休みが目前に迫ってきているため、個人の計算問題への取組について、課題や目標を確認していました。
　国語では、仮名文字を清書するための練習をしていました。

　英語では、That などの代名詞を使った表現について学習していました。さまざまな表現方法について学ぶことで、活用できるようになっていきます。

　美術ではレタリングを行っていました。国語で学んでいる短歌やことわざの文を、一枚の紙にどのように配列したり、どのような書体にするとよいか考えながら取り組んでいました。

　国語では話し言葉と書き言葉の違いについて学んでいました。似たような意味でも時と場合によって使い分けをすることで、コミュニケーションが円滑に行われることを学習していました。

　美術ではレタリングを行っていました。書体によって感じ方が異なるのと同様に、文字の色を変えるだけでも印象が変わります。丁寧に色を塗りながら学んでいました。

　１年生では健康面で取り組んでいることについて、クラスで協議したことをもとに、学級でまとめていました。

　今日は総合的な学習の時間に、石上げ祭について調べたことの発表会をしました。
　グループでまとめた内容について、効果的な発表方法を意識しながら、学んでいました。

　国語では、筆者の意見から、自分の考えをもつことで説明文の読み取りのまとめをしていました。
　理科では、位置エネルギーについて重力との関係から考えていました。
　美術では、日本の美を表現するために、四季の様子を表す彫刻をしていました。

　数学では、分配法則を使った計算の仕方について学んでいました。
　社会では、聖徳太子の果たした役割について話し合っていました。
　英語では、動詞を使った表現について学んでいました。

　社会では縄文や弥生時代の人々に関して、生活の変化について学習していました。
　国語では、絵を見ながら、いろいろな人のものの見方について学んでいました。

　保健では心と体の成長について学んでいました。
　道徳では、葛藤する場面があったときに何を規準にして判断したらよいか考えていました。
　英語では、中間テストを振り返って、どのような力を身につけていけばよいか学習していました。

　数学では、学習の定着を図るための計算問題に取り組んでいました。
　国語では、中間テストの振り返りから、読解のポイントについて学んでいました。

　一年生は初めての中間テストということで、真面目に取り組むことができました。
　４時間目は音楽で「魔王」の鑑賞をしていました。シューベルト、ライヒャルトそれぞれの作曲家がつくった「魔王」を聴き比べることで音楽の広がりを学んでいました。

　英語では６月はJUNE７月はJURYなど、月の言い方をグループで確認していました。
　保健体育では体のつくりと成長について学習していました。

　道徳の授業では、行動に責任をもつことについて学習しました。
　予測をしていなかったことで、トラブルが起こったときにどのように判断し、行動するか考えていました。グループで様々な意見を発表していました。

　今日は道徳で、人と正しく関わるために大切にしたいことについて話し合いました。相手の気持ちを考えて行動することや、思いやりをもつことなど考えを広げることができました。