2年生の英語では、午前中にしたこと、昼食後にしたこと、夜にしたことを例文にならって英作文する勉強をしていました。グループで、分からないところを確かめあって自分の作文をワークシートに完成させていました。

　2年理科では、硫黄と結びつく化学変化として、鉄と硫黄の混合物を加熱して、できあがった物質が鉄の性質を持っているかどうかを調べる実験を行っていました。
　
　鉄粉と硫黄粉を乳鉢で丁寧に混ぜ、試験管に入れてガスバーナーで加熱します。この時加熱する場所が大切なのですが、写真の班は上手に反応を進ませることができました。実験の際にでる、たまごが腐ったような匂いに鼻をふさぐ生徒もたくさんいました。

　ちなみに、化学反応式は
　Ｆｅ＋Ｓ→ＦｅＳ　ですね。

　資源再生回収のご協力ありがとうございました。天気が心配されましたが，無事終えることができました。写真は２年生が１年生に荷物を受け渡している様子です。学年の枠を越えて活動をすることができました。

２年生の若狭宿泊学習を振り返って，学級掲示をつくっています。若狭宿泊学習の写真を並べ，生徒がイラストや文字を入れています。

パソコンのイラストや文字で掲示物をつくる場合もありますが，生徒の手で掲示物をつくることで，より掲示物に親しみがわくと思います。

完成はまだですが，楽しい掲示が出来上がるのが楽しみです。

　2年生は、全学級が資料として「試合からの帰り道」を扱って道徳を行っていました。これは、バレー部員の明美が、試合からの帰り道、友達からドーナツを食べようと誘われ、一旦は断るものの、規則を守ることに対して葛藤する様子をを描いた資料です。友達と別れた後、明美が一人でアイスクリーム屋の前にいるところを弟に見つかり、弟に明美が守ってきたバレー部の誇りの気付かされるというお話です。
　生徒は、明美が弟にどんな気持ちで「ごめん、ありがとう」と言ったのかを真剣に考えていました。
　道徳の時間は、自分の考えを出したうえで、友達の意見を聞いてさまざまな価値を知り、自分の価値観をより高めていく時間です。活発な意見交換で、より高い価値観を備えていってほしいものです。

　２年生は６時間目の学活の時間を使って，「職業適性検査」を行いました。自分がどんな職業に向いているのかなどを知り，今後の職業学習に活用していきたいと思います。

　本日３時間目に，夏休みに行う予定の「職業体験学習」についての説明を行いました。
おもに，職業体験の目的や概要などについての説明を行い，どのような職業があるのかを少し紹介しました。自分の夢が決まっている生徒もそうでない生徒も，どの職業を体験しようか考えながら説明を聞いていました。

　昨日の背面黒板、担任の先生の励ましの言葉が書かれていました。

　先週テスト発表があり、土日は部活動のない日を過ごしました。2年生の課題への取り組み状況を、授業時間中、授業のない先生方が点検をしています。

　さすがに、2年生の課題への取り組みの中には、写真のように再度付箋を使ってやり直しをするなど、工夫の跡が見られます。

　出来るとは、自分でやれるようになることです。読んだだけ、書き写しただけでなく、その後でこのように本当に出来るようになったか確かめることが大切です。

帰着式

　終わりの会は、プレイホールで行いました。
　外はさっき降り出した雨です。

　沖はけっこう波が高くて、何人かはグロッキーで帰ってきました。
　その後は最後の食堂の昼食です。

　説明も緊張して聞きました。出発です。

　カッター訓練には全員参加出来ました。今日はやや波が高くたいへんでしたが、協力して無事戻って来ました。

　２日間の宿泊学習の全ての予定を終えて、国立若狭湾青少年自然の家を14時15分に、バスは出発しました。退所直前に激しい雨が降りましたが、すぐに小止みになり助かりました。
　今日半日の様子をお届けします。
　帰着予定時刻はメールでお知らせします。

学年の集いでは、担任の先生からよい話を聞きました。何を話たかは、お子さんから聞いてください。

宿泊学習、最後の食事です。

ただいま?元気に戻ってきました。

こんなに遠くまで、きました。

カッター漕艇 全員元気よくこぎだしました。