“密”にならないように、広がっての部屋長会です。

H先生からの連絡を聞いてメモをしています。

明日の朝の動きの確認／明日の服装や持ち物などの話がありました。

また、バスタオルはホテルの備品なので持ち帰ってはいけません、という話も聞きました。

スムーズに終わり、部屋で待っている仲間に伝えに行きました。

今夜は22時消灯・就寝です。

生徒のお部屋のご紹介です。

代表として(と言っても担任の先生がのぞいていたので入りやすかっただけですが)B組の男子４人のお部屋を訪問しました。

整理整頓、身だしなみ、姿勢など、「完璧」といっても過言ではありません。

自分たちで「正座しよう」とか「カギはここだ」とか言いながら撮影に臨みました。

お風呂に入る前のバタバタしたときに、お邪魔しました！

あえて大きな声にならないように「いただきます」。

晩ごはんが始まります。

１階では、ABC組がH先生の話を聞いています。

背景の“風林火山”がH先生にぴったりです。

名字の漢字が含まれてはいるものの、H先生は“動かざること山の如し”のイメージです(私見)。

河口湖のホテルに着きました。

大きな看板とダブルの消毒でお出迎えです。

消毒はロビーにも廊下にもあります。

とてもたくさんあって驚きます。

粘り強くアピールをしてきましたので、背景がよいこともあり、単独ですが掲載します。

他のメンバーは画像のフレーム外で温かな眼差しを送っています。

楽しかった富士急ハイランドとも、そろそろお別れです。

“closed”の「エヴァンゲリオン・ワールド」の前で。

「楽しみにしてたのに……」と言いながらも、とりあえず記念撮影。

去り行く足取りは軽やかとは言えませんが、雨が上がって日が射し始め、明るくなってきました。

はじめから止まっていた観覧車が、ここにきて動き始めました。

目ざとく並ぶ“富士急ハイランド満喫組”の生徒たちです。

彼女たちはスムーズに乗り込みましたが、あっという間に行列ができました……。

その後も男子が続々と。

１カップの定員は４人ですが、中３男子だと３人でも少し窮屈そうです。

男子のグループを見つけました。

かわいい「ティーカップ」です。

緑色のカップは１人ですが、相方が「酔うから」と遠慮して外で見ています。

そんな中、女性職員一同が笑顔で「フジヤマ」に乗り込んでいきました。

本部には、私を含め男性職員ばかりが５名もいます。

“絶叫系”は女性の方が強いのでしょうか、それとも単に女性が強い時代ということでしょうか……。

本部に生徒が一人も来ないので、そんなことを考える時間があります。

雨が降ってきました。

「トンデミーナ」に向かった仲間たちを、ベンチで傘をさして待つ２人がいます。

「空中をくるくる回るブランコみたいなやつで酔った」と言っています。

やはりここの乗り物は強敵です……。

ここの乗り物は激しいものが多いです。

様々なところから“絶叫”が聞こえてきます。

しかも「キャー」ではなく「ギャー」です。

画像の「トンデミーナ」に、女子生徒が何名か乗り込みました。

今、空高く飛んでいます。

写真を撮ってくださ〜い、と声をかけられました。

制服で来ている学校が他にもあり、こちらからカメラを向けづらいのでちょうどよかったです。

早くも絶叫系に乗ったそうです。

感想は……死ぬかと思った、だそうです！

入口で学校から持参した消毒をしてもらってから入場します。

この後、園の体温測定をクリアして、下の画像のように顔認証をします。

あとは、グループ別の自由行動です。

到着しました。

天候は曇りです。

涼しげな朝となりました。
バスには、全員手を消毒してから乗車。
駐車場を出て行くバスの窓からは、
見送りの職員に、元気よく手を振る生徒たちの姿がありました。

安全に、ステキな思いでづくりをしてきてください！

集合したみなさんに「画像をＨＰに載せます」と伝えて撮りました。

早朝ですがテンションの高さが分かる生徒も……あれ？　後方で立ってアピールしているのはＫ先生です！

今からバスに荷物を載せて出発です。

気を付けて行ってきます！

いよいよ明日から修学旅行です。

やはり天気予報はイマイチで、特に河口湖の予想最低気温は20度を下回り、朝は寒いぐらいになりそうです。

備えを万全にして出かけましょう。

また、体調管理の基本は「早寝早起き」と「朝食」にあります。

明日の集合は6:30とたいへん早いので、早起きをして朝ご飯が食べられるよう、今日は早く床に就きましょう。

明朝、みなさんと一緒に元気よく出発できることを楽しみにしています。

保護者の皆様にも、ご協力のほどよろしくお願いいたします。

「有機物と無機物」の学習で、Ｔ先生から“燃える”＝“有機物”という説明を聞いて、ものを燃やして判断しています。

画像はペットボトルのキャップを燃やしているところです。

ろうそくのように燃えました。