最新更新日:2020/08/03
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7/13(月) 下校時の交通指導

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下校時、要所で交通指導を行いました。(画像は榎戸駅)

特に自転車通学者の左側通行・一列走行・歩行者優先について徹底します。

また、一時停止無視や歩行者無視など、危険な乗り方の生徒については名簿チェックを行っています。

今日はさすがにいませんでしたが、中には自転車から完全に降りずに踏切を渡る生徒がいるようです。

危険な乗り方について指導を受けても改善されない場合は、自転車通学の停止もやむなしと考えています。

その際は事前にご家庭へ連絡を入れさせていただきますので、よろしくお願いいたします。

7/13(月) 本日の給食

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9日(木)の「きらずあげ」に続き、今日も「スマイル応援事業」のメニューの登場です。

「いちごの米粉ケーキ」です。(持ち帰り可)

「カレーライス」と「えびカツ」も美味。

ちなみに校長室はごはんが“大盛り”でした! ごちそうさまでした。

7/13(月) 1B学活「交通マナーを守ろう」

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I先生が交通マナーに関する資料を手に「同じものが教室に掲示してあります」と伝えると、生徒が一斉に掲示板を見ます。

しかし、資料を見たことがある生徒はほんのわずかでした。

1年生に限らず、交通マナーは本校全体の課題です。

交通事故に遭わないように、また地域の一員として周りに迷惑をかけないように、学校として指導をしていきます。

7/13(月) 教育相談

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テスト週間に入り、全校で担任による教育相談を行っています。

画像は2年生(左)とIJK組(右)の様子です。

7/13(月) 修学旅行に行こう!

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3年生の学年集会「修学旅行説明会」の様子です。

2日目の「伊豆体験学習」の説明をしているところに入りました。

H先生の小気味よい説明に笑顔になったり真剣な表情をしたりと、生徒たちの期待感が高まります。

画像(下)は「船釣り」の説明ですが、ほかにも選択肢として様々なアウトドア体験が設定されており、例年の修学旅行とは全く異なる思い出ができそうです。

7/13(月) 海外支援BOX

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各教室に画像左のような箱が置かれています。

画像右のように、中には筆記具や消しゴムなどが入っています。

ボランティア委員会によるもので、集まった文房具類を海外へ送る活動をしています。

7/10(金) テスト勉強に行き詰まったら…

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2年生の廊下に、「テスト前 行き詰まったら ココを開けよ」という、ありがた〜い掲示が。

開けてみたら……。
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7/10(金) 2E英語

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授業中よく手が挙がっています。

その後、T先生から次回の予告を聞いたあたりで一人だけ表情の変わったKさん。

どうしたのかな?

7/10(金) 2D数学「等式の変形」

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A先生が説明をし終えたところで、教室に小さなざわめきが……どうもよく分からなかったようです。

周りと確認したくて仕方がない生徒の気持ちが見て取れました。

難しいところですが、数学は理解すれば必ずできます。

頑張れ!

7/10(金) 2C社会

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いつもの電子黒板だけでなく、今日は黒板も使って説明するI先生。

紀貫之の「土佐日記」を生徒に答えさせたい気持ちが伝わってきます。

そして、今日の「コメンテーター」はとても陽気で、I先生が少し戸惑う場面もあったりして…。
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7/10(金) 2A社会

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周りと相談しながら学習を進めています。

“もつべきものは友”ですね。

7/10(金) 2F音楽「運命」

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音楽室に入ったら「ジャジャジャジャーン♪」と聞き慣れた演奏が聞こえました。

ベートーベンの交響曲の鑑賞です。

7/10(金) IJK組 体育

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みんなで「縄跳び」をしています。

その中に、三重跳びを連続で跳ぶ生徒がいます!

驚きました。

7/10(金) 1F国語

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期末テストに向けて「国語の学習」を使って自主学習を進めています。

画像奥の男子は頭を抱えているように見えましたが、大丈夫かな!?

テストまであと1週間、頑張れ!

7/10(金) 1E理科

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(上)期末テストに向けた学習や提出物の説明をするB先生。

(中)話が終わると、みんな黙々と事前プリントをやり始めます。

(下)名前忘れてるよ! 本番じゃなくてよかった、気を付けて!!

7/10(金) 1D英語

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「わたしの好きなこと」を英語で考えています。

発言するとシールがもらえるシステム。

シールは複数種類があり、前に出て自分で選べます。

7/10(金) 1C数学

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教室に入って「あれ?」と感じました。

他クラスに比べて男女とも制服の生徒が多い印象です。

比較的涼しいので、まったく問題はありませんね。

ちなみに「素数の積で表すこと」という授業で「素因数分解」について学習しています。

7/10(金) 1B英語

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声に出す練習を終えて、ちょうどノートに書き始めるところでした。

「主語+一般動詞」……中学生らしい用語にはもう慣れたでしょうか?

7/10(金) 1A社会

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今日もカラフルな黒板のK先生。

「“碁盤の目”の意味、分かる?」という問いに対する生徒の反応を見て、すかさず絵で示します。

生徒たちは黒板を写したり、指示に従って教科書や資料を見たりと積極的に学習を進めています。
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7/10(金) 生徒へ

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1年生の担任からの、今朝の黒板メッセージです。

(上)友達との正しい関係についてのメッセージ。

(中)2分前着席ができるようになってきた呼びかけ。

(下)8:15着席に関して自身を振り返らせる問いかけ。

単純に「〜しなさい」「〜してはいけません」ではなく、子どもたちを内面から導く担任の姿が垣間見えます。
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