１年生では、正の数、負の数の大小を学びました。大型モニターを活用して、分かりやすく学習課題が提示され、学習が深まっています。

　１年生の音楽の授業では、校歌の学習をしました。ペアで歌詞などを確認し合うなど、対話的な学習が展開されています。

　１年生の技術の授業では、ＬＥＤの特徴等について学習しました。自分で考えをもち、発表できるようにするために、全員がいったん起立し、自分で説明できたら着席したり、自分の考えを発表する活動があったりとたいへんアクティブな授業で、主体的に学習に取り組めています。

　１年生の数学の授業では、教科担任が子どもたちが考えた答えに丸をつけながら声をかける「丸付け法」を用いたり、大型モニターで視覚的に訴えかけたりして理解を深める工夫をしていました。

　１年生の社会科の授業では、主体的・対話的で深い学びを目指した授業づくりを目指しています。子どもたがに課題追究をする中で、班で話し合ったり、マインドマップを用いて思考を深めたりしていました。

　１年生の英語の授業では、ＡＬＴ訪問を受けました。新しいＡＬＴが赴任し、ネイティブスピーカーによる楽しい英語の授業が行われています。本日の授業では、英語を使って自己紹介をする活動が行われました。

新聞から、様々な字体の文字を探しました。みんな楽しそうに一生懸命探していました。文字が見つかると、喜びの声があふれていました。

人の祖先について学んでいきました。電子黒板に映し出される画像を見ると、教室がわきました。予想外の顔に驚きがあふれていました。

１年生の国語の授業では、谷川俊太郎さんの作品について学びました。教師から谷川俊太郎さんについての豆知識を聞くと、生徒たちは必死にメモをとっていました。

１年生の体育の授業では、集団行動を行いました。１列から２列へと素早く隊形移動ができていました。かけ声の声も大きく、気持ちが伝わってくる授業でした。

　朝のＳＴでは、日直や保健委員の活動が始まりました。保健委員が健康観察をしています。学活では、みんなで決めた級訓のポスターを作成しています。

　１年生では、青海中学校の施設を知るために、校内巡りをしました。職員室でのあいさつの仕方も確認していました。一つ一つ中学校の生活や施設等を確認していました。

　１年生の視力検査、聴力検査の様子です。身体測定も体操服を着たまま、身長や体重を計測しています。今は、昔のように座高を測ることはなくなっています。

　１年生の朝のＳＴ前の読書の様子です。朝の読書は、読書に親しむ効果と一日の生活を心を落ち着けてスタートする効果などがあります。

　今年度、最初の給食がありました。子どもたちは新しい仲間との会食を楽しみました。

　１年生では、教室の大型モニターに示された情報を参考に、自分たちの係決めについて、効率よく考えることができました。気付き、考える姿勢を引き出す工夫がされています。

　１年生では、「凡事徹底」の意識を大切にしています。教室のロッカーも、「ひもが出ていると、他の人の足にひっかかって危ない」などのことを話すと、すぐに整とんすることができました。自分のためにも、他の人のためにも、日頃から意識できるとよいですね。

　１年生にとっては、青海中学校で過ごす３日目です。朝、落ち着いた雰囲気で読書に取組み、一日のスタートができました。ＳＴでも担任からの連絡を注目して聞いています。

　１年生では、部活動紹介の動画を見ました。昨年度末に、各部の部長が新１年生の勧誘のために作成したメッセージ等に興味津々でした。

　朝のＳＴが始まる前の様子です。時間を意識して、着席できています。黒板には、担任の心のこもったメッセージが書かれています。これから、この学級で中学校生活が始まっていきます。