運動場で整列の仕方を学習しています。新しい学級で、初めての整列ですね。しっかり覚えましょう。

　３年生の皆さん、桃のその後をお知らせしますね。
　羽黒コミュニティの方にお世話になり、袋かけをしましたよ。
　いろんな品種の桃がありました。
　桃は、卓球のピンポンだまくらいの大きさでしたよ。
　これから桃が育っていくのが楽しみですね。
　

・名前を書いていない教科書がありますので、名前ペンをもってきてください。
・社会で、絵地図を使いますので、まだ提出できていない人はもってきてください。
・今までのやり直しのプリントや、２０日、２１日で配付した宿題ももってきてください。


追加の持ち物
・名前ペン
・絵地図のプリント
・今までの宿題（できていないところがあってもいいです。）

２０日の宿題でわり算のまとめをしましたね。できたかな。
まちがえてしまったところは、しっかり直しましょう。
２１日、２２日の宿題で線分図を使って、考えましたね。
問題を読んで、整理しながら線分図を作るとうまくいきますよ。
２０日〜２２日の練習問題の答えをのせておきます。確認しましょう。

２５日から分散登校が始ります。みんなに会えるのを楽しみにしています。

　本日学習予定の社会プリントの問題で、３番の大縣神社の読み方ですが、「おおあがたじんじゃ」でした。申し訳ありません。
　犬山市についてクイズをしながら、知っていってください。学校が始まったら、答え合わせをしながら学習していきましょう。
　犬山市のホームページを参考に考えてみるといいかもしれませんね。
　→https://www.city.inuyama.aichi.jp/shisei/shokai...

　保護者の方には、本日の家庭学習の配付日にご来校いただきまして、ありがとうございました。明日を予定されている方は、お世話をおかけいたしますが、よろしくお願いいたします。
　本日の配付物に課題一覧表が入っていました。一覧表の中に５年生と表示されている箇所がありますが、３年生の間違いでした。迷わせてしまうような表記をしてしまい、申し訳ありませんでした。
　課題の内容は３年生のものなので、５年生の部分を３年生と読み直していただいて、ご覧ください。よろしくお願いいたします。

訂正版です↓
<swa:ContentLink type="doc" item="170647">３年生　２０日からの予定</swa:ContentLink>

　昨日は、答えが１０をこえてむずかしかったね。
　６９÷３は写真のようになります。このように、実際にお金を使って、考えてみるとわかりやすいと思います。
　練習問題の答えをのせておきます。確認しましょう。

絵地図はかけましたか。
先生も家庭確認をしながら、周りの様子を見てきたことをかきました。
みなさんも家の周りをくわしくかいてくれると嬉しいです。

もっとくわしくかきたい子→https://www.google.co.jp/maps/@35.349133,136.95...

絵地図の提出は、２０日、２１日に提出できない人は、分散登校のときに提出してください。

昨日の学習は、今までのわり算みたいに答えが九九にない問題でした。うまくできたかな？
スタートダッシュプリントで練習した九九を思い出すと、できると思います。
練習問題の答えをのせておきます。確認しましょう。

今日は、答えが１０より大きくなる問題です。十円玉を思いうかべながらがんばりましょう。

葉っぱの色は、つくれましたか。
やり方を見ながらすすめていってくださいね。
学習の進め方→
<swa:ContentLink type="doc" item="170201">図工の学習のすすめかた</swa:ContentLink>


先生たちも学校で葉っぱをひろって、色をつくってみました。
しぜんの色をつくるのは、けっこうむずかしいですね。黒や茶色をすこし足してみるのもポイントですね。

ふりかえりカードもしっかりかきましょう。
なくした人は→<swa:ContentLink type="doc" item="170202">ふり返りカード</swa:ContentLink>

ふりかえりカードの書き方例→<swa:ContentLink type="doc" item="170313">ふりかえりカード書き方例</swa:ContentLink>

ホウセンカの育ち方の子葉が出た後にどうなるかの問題で、ウをえらんでいる子が多かったです。本葉は、子葉の下ではなく、子葉の上に生えてきます。
育てているホウセンカが、問題ぐらいに育ったので、確認しましょう。

前回の学習は、分かったかな。文章をじゅんに読んで考えないとむずかしいと思います。
練習問題の答えをのせておきます。確認しましょう。

今日は、答えが九九にないわり算です。どのように答えを出せばいいのか考えましょう。

元気ですか？分散登校もきまり、ようやく学校が始まります。今週で生活リズムをととのえていきましょう。

理科でのたねのかんさつはできましたか。学校では、ヒマワリ、ホウセンカ、オクラ、フウセンカズラ、茶豆の５しゅるいのたねを植えました。かんさつするたねはどのたねでもかまいません。買いに行かなくてもだいじょうぶですよ。
たねについての動画
　　 ⇒　https://www.nhk.or.jp/rika/fushigi3/?das_id=D00...

　図工で葉っぱをあつめられましたか？
　まだの人は今日がんばってさがしてみましょう。午後からは色をつくっていきますよ。

昨日の学習で、上手にわり算の問題を作ることができたかな。わり算のしくみがもっと分かると思うので、身近なわり算をさがしてみましょう。
練習問題の答えを載せておきます。確認しましょう。

今日は、わり算をつかった文章問題です。しっかり問題を読んで、がんばりましょう。

１人分の数をもとめる問題と同じ数に分けたときの人数をもとめるときの計算のしかたをくらべることができたかな。１人分の数をもとめるときも、何人に分けられるかをもとめるときもわり算になったね。答えは、わる数の九九を使うともとめることができることを知ったね。
きのうの練習問題をのせておくので、確認しましょう。

きょうは、問題作りと今まで習ったことの練習問題です。
問題作りは、身の回りから、１人分の数をもとめる問題と同じ数に分けたときの人数をもとめる問題を作ってみましょう。
練習問題は、どれぐらいわかっているのかがわかるので、がんばりましょう。
２８ページの４番は、□のなかの言葉や数をかえて、ノートに書きましょう。

学校のまわりのようすは、なんとなく分かりましたか？
改めてプリントにかくと、いろいろなものが羽黒小から見えますね。
１１日と１２日のプリントでこまった子は見てみてください。
社会プリント（5月１１日分）
<swa:ContentLink type="doc" item="169665">社会プリント（５月１２日分）</swa:ContentLink>


さて、今日は犬山市の形をかきます。先生もかいてみました。けっこうかくのがむずかしいです。
公共施設については、前回のプリントにもあったと思います。
詳しく説明している動画もぜひ見てください。
ここから→http://www.nhk.or.jp/syakai/konomachi/?das_id=D...

犬山市にはどんな公共施設があるかは、犬山市役所のホームページにものっていました。
犬山市の公共施設→https://www.city.inuyama.aichi.jp/shisetsu/kouk...

暑いですけど、水分補給しっかりしましょう。

１２このあめを３こずつに分けたときの人数を考えることができたかな。
わり算は同じ数に分けるときの人数ももとめることができることが分かったね。
きのうの練習問題の答えをのせておくので、確認しましょう。

今日は、１人分の数をもとめる問題と同じ数に分けたときの人数をもとめる問題の計算をくらべましょう。うめるところが多いので、教科書を見ながらがんばってうめましょう。

モンシロチョウのたまごが幼虫になって、その後さなぎへとすがたをかえています。もうすぐ成虫になりそうですよ。

３年生の皆さん、ホームページを見ているうちにじっさいにかんさつしてみたくなったかな。やってみたい子はやってみてね。

昨日の学習で、わり算はかけ算の考え方を使って□に当てはまる数を考えるといいことが分かったね。
練習問題の答えを載せておくので、合っていたら○をつけ、間違えてしまったらしっかり直しましょう。

今日は、もとめるものがちがうね。気づいたかな？
教科書を見ながらがんばりましょう！

　宿題はがんばっていますか？

　先生たちが育てている植物も、かなり大きくなってきました。
　一番はヒマワリです。種を植えて約２週間ほどですが、先週からかなり大きくなりました。一番大きいもので１３ｃｍ５ｍｍもあります。
　今日も暑いですが、水分をしっかりとってがんばりましょう。