最新更新日:2024/03/22 | |
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【6年生】What club do you want to join?クラス全員に聞くことが目標です。 「 I want to join the ◆◆◆.」 誰がどのように答えたかを記録しています。 笑顔いっぱいです。 【6年生】バスケットボールバスケットボールの試合をしています。 「シュート、シュート」 「パス、パス」 周囲から応援する声が飛び交っています。 【6年生】まとめをしよう「外国との関係」や「産業」、「人々の生活」はどのように変化したのでしょうか。 調べてきたことを整理し、自分の考えをまとめています。 【6年生】楽しみながら昨日とは違うクラスで2つの学習を行っていました。 いろいろなプログラムを作ってプロペラを回転させたり、発光ダイオードで豆電球を何秒光らせることができるか調べたりしています。 楽しみながら実験しています。 【理科】2つの学習
理科の授業です。
2つの学習をしています。 1つは、豆電球と発光ダイオードの明かりのついている時間を条件を整えて調べています。 もう1つは、温度が上がったらプロペラが回るプログラミングを考えています。 どちらも興味津々で取り組んでいます。 【6年生】すごろく3人が「すごろく」をしていて、それぞれのコメントがあります。 そのコメントから、3人のコマの位置を推測しています。 周りの友だちに自分の考え方を伝えています。 【6年生】未来のわたし将来の夢は? 未来の自分の姿を想像しながら、作り始めました。 みなさんはどのような夢を描いているのでしょうか。 【6年生】私たちの生活と電気
電気は私たちの生活の中でたくさん使われ、欠かすことができません。
家の中や町の中では、どのようなところで電気が使われているのでしょうか。 自分の考えを発表しています。 【6年生】電気を何に変えているのでしょうか
理科の授業です。
電気製品を考え、その製品は電気を何に変えているか考えています。 「テレビは・・・」 意見が分かれています。 【6年生】跳び箱&マット運動
体育の授業です。
跳び箱を跳んだり、マットでいろいろな技に挑戦したりしています。 けがのないように集中して取り組んでいます。 【6年生】目的にあった道順を調べようある地図があります。 駅、動物園、植物園、美術館が道で結ばれ、施設間の距離が記載されています。 駅を出発点として、すべての施設を巡り、駅に戻ってくる道順は全部で何通りあるのでしょうか。 また、最短距離で施設を巡るためには、どのような順番にするとよいのでしょうか。 【6年生】大切な人と深くつながるために
国語の授業です。
筆者の主張と自分の考えについてまとめています。 大切な人と深くつながるためには、どのような方法があるのでしょうか。 活発に意見が出されています。 【6年生】支点、力点、作用点
てこを利用した道具について考えています。
支点、力点、作用点がどこになるのかを予想し、みんなで確認をしています。 次の道具は「つめ切り」です。 意見が分かれ、それぞれの考えを伝えています。 【6年生】有言実行しかし、話し合うだけでなく、実行することが大切です。 クラスで協力し、実行していきましょう。 【6年生】それぞれの道に向かって勉強や部活動、一日のスケジュールなど、中学校生活について詳しく教えてもらっています。 子どもたちは期待に胸膨らませ、目を輝かせながら聞いています。 【6年生】調べ学習
社会の授業です。
国会開設と大日本帝国憲法について調べています。 グループでまとめ、ホワイトボードに書き込んでいます。 【6年生】組み合わせ
算数の授業です。
4種類のアイスクリームがあり、この中から3種類を選んで買います。 組み合わせは全部で何とおりあるのかを考えています。 それぞれのグループの考え方がホワイトボードに書かれ、意見交流が行われています。 【6年生】全部で何試合?すべてのチームが1回だけ必ず対戦するとしたら、全部で何試合組むことになるのでしょうか。 いろいろな考え方をしています。 【6年生】てこのはたらきを利用した道具
ペンチやせんぬき、トングなど、てこのはたらきを利用した道具を実際に使っています。
それぞれの道具の支点、力点、作用点がどの部分になるかを考えています。 【6年生】意識することは?
まずは、ソプラノとアルトのパート別で練習しています。
それぞれのパートで意識することは何でしょうか。 ひとつずつ確認しながら進めています。 いよいよ合同で歌います。 |
犬山市立羽黒小学校
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