理科の授業の様子です。

ものを燃やすはたらきがある気体は、窒素、酸素、二酸化炭素のうち、どれなのでしょうか。

まずは、自分で予想し、実際に実験をしてみます。

ものを燃やすはたらきがあるのは・・・。

体育の授業の様子です。

ドリブルをしながら、リレーをしています。

どのようにドリブルをすると前へ速く進むのでしょうか。

どんどん工夫しています。

国語の授業の様子です。

出題者から、前半は「これかな？」、後半は「これだろう！」というヒントが出されます。

さて、ヒントから友だちの好きな食べ物を推理できるでしょうか。

外国語の授業の様子です。

音声を聞き取っています。

「あ〜、犬ね」

「違います。アヒルです」

なかなか難しいですね。

社会の授業の様子です。

「基本的人権」とは？

まずは、何も見ずに自分で考えています。

隣のクラスでは「憲法」について学んでいます。

算数の授業の様子です。

対称の軸で折ったとき、重なる点や線、角を考えています。

その後に、５年生の算数の内容をプリント学習で再確認しています。

外国語の授業の様子です。

いろいろな国のカードが１枚ずつ配られています。

その国のあいさつを友だちにしています。

とても楽しそうに交流しています。

社会の時間の様子です。

「憲法と暮らしはどのように関係しているのか」など、憲法についての学びを深めています。

うなずきながら映像を見ています。

どのようなことを感じているのでしょうか。

プログラミング学習をしています。

自分で選択したキャラクターを動かしています。

複数のキャラクターが動くプログラムをつくっています。

楽しみながら学んでいます。

６年生の授業の様子です。

どのクラスも集中しています。

やる気に満ちあふれていることが伝わってきます。

この雰囲気を保っていきましょう。

新しい教科書の内容を確認しているクラスがありました。

「何を学ぶのかな」

期待に胸を膨らませています。

算数の確認プリントに取り組んでいます。

コンパスや分度器を使って問題を解いています。

周囲の友だちと相談しながら進めています。

組織づくりが始まっています。

それぞれの希望を伝えた後、話し合いをして調整が進んでいます。

どのような役割になっても、責任感をもって取り組み、輝いていきましょう。

ゲームをしたり、自己紹介カードを書いたりしています。

組織決めをしているクラスもあります。

どのクラスも和やかな雰囲気で進んでいます。