最新更新日:2024/03/22
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「早ね」「早起き」「食事」「運動」「手洗い」   規則正しい生活で病気を予防しましょう

【5年生】3種類のカード

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1から3のカードが配られました。

1 イベントなどが英語で書かれているもの

2 日付が英語で書かれているもの

3 イラスト

このカードを組み合わせていきます。

何枚組み合わせることができるでしょうか。

【5年生】根拠を示しながら

国語の授業です。

筆者は、アンパンマンの作者である「やなせたかしさん」をどのような人物だと考えているのでしょうか。

なぜ、そのように考察したかの根拠を示しながら、友だちに説明しています。
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【5年生】電流のはたらき

モーターカーを組み立てる前に部品があるか確認しました。

今日は、「コイルづくり」をします。

説明書を読みながら進めていますが、似たような部品がたくさんあるので、友だちと確認しながら組み立てています。
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【5年生】本当の正義とは?

国語の授業です。

アンパンマンの作者のやなせたかしさんについて考えています。

やなせさんが考える「正義」とは?

読み解くために文中に印を入れています。
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【5年生】うきうきパズル作り

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自分がパズルにしたいデザインを描いています。

描き終わったら、いよいよパズルにしていきます。

完成した友だちのパズルを楽しんでいる人もいます。

【5年生】もとの量は?

もとの量を求める問題に挑戦しています。

増量された量と割合が分かっています。

数直線をつくりながら、答えにたどり着こうとがんばっています。
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【5年生】お楽しみ会

ビンゴゲームをしています。

1から75までの数の中で、自分のないカードを順番に言っていきます。

リーチになったらその場で立ちます。

「じゃあ、9」

「やった。ビンゴ!」

ガッツポーズが自然に出ています。
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【5年生】もとの値段は?

算数の授業です。

値引きされた商品のもとの値段をもとめる問題が出されました。

自分の考えを発表しています。

「なるほど〜」

「すごい」

つぶやきが周囲から聞こえてきます。

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【5年生】収穫したお米は格別の味

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収穫したお米を炊き、一人一人に小分けしたものを袋に入れ、各自でこねてお餅を作りました。

あんこときなこをつけて食べました。

お米の甘みも感じ、とてもおいしかったです。

笑顔いっぱいの時間になりました。

【5年生】感謝の会

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日頃からお世話になっているコミュニティのみなさんをお招きし、感謝の会を開催しました。

5年生の活動をスライドで紹介し、「米作り」や「ふれあい運動会」など、多くの活動でサポートしていただいていることに感謝の気持ちを伝えました。

クイズやサイコロトークなど、コミュニティのみなさんと楽しい時間を過ごすことができました。

コミュニティのみなさん、ありがとうございます。

【5年生】上達

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ハードル走に取り組んでいます。

以前よりスピードがあがってきました。

上達していることが一目で分かります。

さらにスピードアップをするには、どのようなことに注意すればよいのでしょうか。

それぞれが課題をもって挑戦しています。

【5年生】店員とお客さん

先生と2人で店員とお客さんを演じています。

英語の会話が始まりました。

周りの人たちは2人の会話を聞いています。
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【5年生】うきうきパズル作り

「うきうきパズル作り」に取り組んでいます。

まずは、自分の考えた絵を描いていきます。

色を塗り始めている人もいます。

このあと、どのように授業が進んでいくか楽しみです。
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【5年生】交通事故にあわないために

2枚のイラストを見て次のことを考えています。

・予測される危険

・安全な行動

交通事故にあわないためには、どのような行動をすべきか考えることは大切です。
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5年生 ソフトバレーボール

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5年生の他のクラスでは、体育館でソフトバレーボールを行っていました。3コートに分かれてゲームをしています。なかなか思った方向にボールを運ぶことができずに苦戦しています。みんな一生懸命にボールを追いかけていました。

5年生 音楽の授業

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5年生の音楽の授業では、グループごとに分かれ、同じリズムで、音階のみを変えて、各グループごとの作品づくりを行っていました。様々な楽器を使って、独自の曲作りに取り組んでいます。楽しい曲ができあがるでしょうか。

【5年生】店員とお客さんの会話

ペアで店員とお客さんに役割を分担して会話をしていきます。

店員がお客さんに声をかけます。

「What would you like?」

どんどん会話が進み、最後はお金と商品を交換しています。
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【5年生】エプロンづくり

エプロンづくりに挑戦しています。

まずは、折り目に沿ってアイロンをかけていきます。

次はミシンで縫っていきます。

友だちと協力しながら進めています。
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【5年生】世界のいろいろな声の表現や楽器の響きを聞いて

世界のいろいろな声の表現や楽器の響きについて学習しています。

今から「ケチャ」を聞きます。

音楽が流れ出しました。

声の響きに圧倒されています。
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【5年生】作ってみよう

「ふりこ」について考えています。

「ふりこ」と聞いて何を思い浮かべますか。

「ふりこ時計」

「ブランコ」

「メトロノーム」

実際に「ふりこ」を作ってみることになりました。
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