国語で、宮沢賢治の「やまなし」を学習しています。ペアになって、読み聞かせをしています。独特な言葉を使った作品なので、音読も難しいですね。内容をしっかり、読み取っていきましょう。

　理科の時間に、流れる水の働きについて学習していきます。今日は単元のはじめなので、流れる水の様子を映像で見て、疑問に思ったことから課題を立てました。今後の学習もがんばりましょうね。

　わり算の性質を使って、簡単に計算ができる方法を考えています。わる数が１０や１００になるように、わる数とわられる数に同じ数をかけて、簡単に計算ができるようにしています。

　体育で、走り幅跳びの学習をしています。ロイター板を使って、踏み切りの時の足の動きを確認しています。助走の勢いのまま踏み切りをするためにはリズムが大切ですね。何度も練習して、リズムを覚えています。

　今日は空気がさわやかで、秋の到来を感じさせますね。その中で、体育の時間に的当てゲームをしています。的を狙ってボールを投げますが、ガードマンがしっかりガードします。ガードマンをうまくかわせるかがカギですね。

　夏休みが明け、漢字の学習が始まりました。ひらがなやかたかなと合わせて、たくさんの文字を覚えないといけないですね。しっかり練習して覚えていきましょうね。

今日の献立は、主食が「冷やし中華麺」、主菜が「肉団子の野菜あんかけ」、汁物が「冷やし中華の具」、そして「黒糖ビーンズ」と「牛乳」です。
　みなさんは、学校がお休みの日のお昼ご飯に、何を食べていますか？冷麦やそうめん、ラーメンだけという人もいるかもしれません。」でも、それだけでは、皆さんに必要な栄養素をとることができません。給食のようにいろいろな食べ物を組み合わせて食べることが大切です。

　復習問題を解いて、学習内容を確認します。答えを全員で確認します。

　講師の方をお迎えし、プログラミングの学習をしました。画面の魚をそれぞれデザインしたり、動きを付けたり。できあがった作品は、お互いに鑑賞しました。

　理科の時間に、体のつくりについて学習しています。人間は呼吸しますが、息を吸って、はくことで、どのようなことが起きているのか予想しています。予想を確かめる方法を考えることも大切ですね。観察に必要な器具もしっかり考えています。

　国語の時間に、新聞について学習しています。今日は教科書を使って、全国紙と地方紙の違いについて調べています。新聞によって、書かれている内容が違っていて、おもしろいですね。

　国語の時間に、獣医さんのお仕事について説明している文章で、説明文の学習をしています。良い姿勢で読むことができました。何が書かれているか、しっかりまとめていきましょうね。

今日の献立は、主食が「ごはん」主菜が「なすメンチカツ｝副菜が「切り干しだいこんのごまあえ」汁物が「とうがん汁」そして「牛乳」です。
　みなさんは、毎日おやつを食べていますか。規則正しい生活をするためには、おやつのとり方も大切です。夕ご飯の前や夜遅くにたべるのはおすすめできません。食事と食事の間に時間や量を決めて食べるといいですね。みなさんはどんなおやつを食べていますか？甘いお菓子や塩分や油分が多めのスナック菓子、ジュースやアイスクリームだけがおやつというわけではありません。食事の一部として考えて、食べすぎには注意しましょう。

　いろいろな形をした立体の体積の求め方を学習しました。今日は、練習問題に取り組んでいます。いろいろな公式を使いこなせるように、しっかり確認しておきましょうね。

　音楽の時間に、パートごとにルパン三世のテーマを練習しています。楽譜を見ながら、マレットの動かし方を何度も確認しています。
　みんなで一緒に合奏できる日が早く来てほしいですね。

　言葉に関する問題作りをしています。言葉を問題にするためには、その言葉の意味をしっかり把握しないといけませんね。辞書を使って、どのような意味があるのか調べています。初めて知った意味もありましたね。

　図書館に本を借りに来ました。たくさんの本があって、どの本を借りようか迷ってしまいますね。少し本を読みながら、選んでいます。
　先日図書ボランティアの方がなぞなぞを題材にした本を放送で読み聞かせしてくれました。そして、その本にかかわるなぞなぞをポスターにしてくれました。図書館に貼ってあるそのポスターのなぞなぞに頭をひねっています。

　目が不自由で困ったことや盲導犬がいてうれしかったことを聞くことができました。講師の方と盲導犬との出会いの話を聞き、盲導犬の気持ちも考えて生活することが大切であることを感じました。

　耳が不自由な方は６つの方法でコミュニケーションを取ることを学びました。すべての方法を体験することができ、みんな手話で自己紹介ができるようになりました。

　要約筆記のグループでは、講師の話していることを透明のロール紙にマジックで書きながら、実物投影機を使って黒板に写すことで内容を共有できることを体験しました。聞く側と伝える側をどちらも体験することができ、自分たちが今後できることを考えるよい機会となりました。