体育館で学年体育をしていました。基礎トレーニングの体力づくりをしていました。ウサギをイメージして、両手と両足を交互についてジャンプをしました。上手に跳べる子は、踏み切った足が手をついた位置より前で着地することに挑戦しました。みんな、はりきって運動していました。

「ある一日のできごとを、じゅんじょが分かるように書こう。」という課題を、各自で考えて、ワークシートに書きます。

　「どうぶつ園のじゅうい」の学習でした。前の時間に、教科書をよく読んで書いた感想を読み返していました。「はじめ、中、おわり」の各段落に書かれていた内容がしっかり読み取れていたか、自分の書いた感想を読み返して確認しました。

　「わっかでへんしん」の作品鑑賞をしていました。できあがった友だちの作品を見て、良いところや工夫しているところをワークシートに記入しました。友だちの作品の良さをしっかりみんなに発表しました。
　最後にできあがった輪っかをかぶって、変身した写真を順番に撮りました。

　「わっかで　へんしん」の学習でした。紙の輪っかに飾り付けをして変身させようが目当てでした。色とりどりの飾り付け用紙を、形を工夫したり完成形をイメージしながら貼り付けたり、みんな楽しそうに取り組んでいました。できあがってきた変身輪っかを、うれしそうに見せてくれる子が何人かいました。

　２年生の短距離走です。

　２，４年生のペア種目です。

　「どうぶつ園のじゅういについて読み取ろう」の学習でした。教科書をしっかり読んで、獣医さんの仕事について考えました。キーワードとなる「なぜかというと」に注目して、訳や理由を読み取り、ワークシートにまとめました。

　引き算のひっ算の学習をしていました。みんな、練習問題を一生懸命に解いていました。全部の問題ができた子は、先生にチェックをしてもらいました。

　「うごく うごく わたしのおもちゃ」の学習でした。どんなおもちゃを作ろうか教科書を参考にして考え、思い思いの動くおもちゃを作っていました。できあがった子は試し遊びをして、おもちゃの動き具合を確かめました。どうしたらもっとうまく動くかも考え、おもちゃを改良する子もいました。

　鍵盤ハーモニカの練習をしていました。教科書の楽譜を見ながら、みんな上手に「すうじの うた」を演奏していました。

　各自が書き上げた「大好きなこと」の発表練習をしていました。友だちと交替で発表し合っていました。読む速さや声の大きさに気をつけて練習していました。

　２年生が短距離走「ゴール目指して一直線」の練習をしていました。何番目に誰と一緒に走るか、整列して走順の確認をしました。スタートの練習もしました。

　鍵盤ハーモニカの練習をしていました。タンギングを意識して、はりきって練習していました。うまく演奏できた子がたくさんいました。

　どうぶつ図書館から子どもたちの元気な声が聞こえてきました。覗いてみると、２年生の子どもたちが、夏休みに借りた図書の返却をしていました。

　どうぶつ図書館で２年生が、夏休みに向けて本を借りていました。お気に入りの２冊を決め、先生に貸し出し手続きをしてもらっていました。
　借りた本をうれしそうに見せてくれました。

　「お話クイズを出し合おう」の授業でした。
　めあては、話し手が大きな声ではっきりと、聞き手が最後まで静かにでした。みんな、はりきって取り組んでいました。

　たし算とひき算の問題演習に取り組んでいました。みんな一生懸命解き方を考えて、答を導き出していました。答え合わせもしっかりできました。

　世話をしている夏野菜の観察をしていました。生長した野菜をスケッチしながら、気がついたことを記録していました。葉の香りを調べている子もいました。実の収穫もしました。

　鍵盤ハーモニカをしていました。「すうじのうた」を順番に演奏していました。演奏できた子は、合格シールをもらいました。