リコーダーの練習をしていました。「ホール・ニュー・ワールド」を、音階やリズムを確認しながら練習していました。

　５年生の教室をのぞいてみると、夏休みの課題を配っていました。夏休みがんばり表、日誌「夏休み」、作品応募の案内・・・。
　楽しそうに友だちと話をしながら、日誌やプリントの内容を確認していました。朝のラジオ体操に参加する予定の子が何人かいました。

　自然教室の最終確認をしていました。しおりを見ながら、明日の活動を楽しみにしていました。良い天気になるように、大形のてるてる坊主を飾って空に願っていました。

　Ｗｈａｔ’ｓ　ｔｈｉｓ　？
　Ｗｈａｔ’ｓ　ｃｏｌｏｒ　？
　箱の中には入っている物は何か。手触りで答えを考え、何色と思うかも伝えるゲームをしていました。みんな楽しそうに活動していました。

　アルミの針金を使って、いろいろな形を作り上げる工作をしていました。
　ペンチを使ったり、スティックのりの円柱形をうまく利用したりして、タワーやお城、コイルなど思い思いの形を作っていました。楽しそうに取り組んでいました。

自然教室の本番に向けて、実際に点火されたトーチ棒を使って、本番さながらのトーチトワリングのリハーサルが行われました。少々雨模様でしたが、無事終わりました。

　調理実習で温野菜サラダを作っていました。包丁で上手にブロッコリーとニンジンを切っていました。野菜をゆで過ぎないように、ゆで加減を気にかけながら活動していました。

　調理実習で温野菜のサラダを作っていました。ゆでた野菜をさらに盛りつけ、仕上げのドレッシングをかけていました。美味しそうにできあがっていました。

　日本コミュニケーション機構より講師の先生を招き、５年生がコミュニケーションの学習をしました。テーマは「ステキな自分を伝えよう」でした。
　私ってどんな人？。自分を見つめてみよう。自分の弱みを強みに変えてみよう。
　一人一人がもつ大切な良さ。自分も友だちもみんなすてきな良さがある。誰もが大事にされたい、認められたいという気持ちがある。・・・。
　リフレ−ミングについて、ワークシートに記入しながら、貴重で活気ある時間を過ごすことができました。

　泳げる距離を伸ばそうと、クロールを中心に何回も２５ｍを練習していました。さすが高学年、泳ぎのフォームがしっかりできてきた子が何人かいました。クロールだけでなく、平泳ぎの練習をするグループもありました。

　５年生の子どもたちが、家庭科の調理実習で作ったゆで卵を、試食として校長室に持ってきてくれました。できばえはバッチリとのことでした。
　黄身がきれいに中央にあり、とても見栄えよくできあがっていました。ゆで加減もちょうど良かったです。

　自然教室のキャンプファイヤーで行う学級スタンツを、何にするか決めていました。
　思いついたゲームなどを出し合い、実際に試してみました。みんな楽しそうに活動していました。

　水を体にかけたり、プールの横向きに１往復したりして水に慣れた後、泳力に応じてＡとＢの２つのグループに分かれて練習しました。泳力の向上を目指しました。

　コンピュータ学習支援のラインズさんによる情報モラルに関わる学習でした。映像を見ながら、写真などを安易に情報発信する危険性について学びました。

　顕微鏡の使い方を学習していました。ピントの合わせ方、倍率の変え方など、操作方法を一人一人確認しました。最後に、観察池の水に微生物がいないか、顕微鏡で観察してみました。

　ポインティング ゲームをしていました。英語で言われたものを絵の中から探し出し、少しでも早く指で押さえることを競っていました。とても盛り上がっていました。

　車山蔵見学を終えて、学びのあゆみを書いていました。心に残ったことやお話を聞いて分かったことなどをまとめました。

　５年生が白帝ワークの学習で、車山蔵、からくり展示館、城とまちミュージアムの見学に出かけました。
　犬山祭保存会の方や町会長さんなど、多くの方々にお世話になりました。いろいろと車山に関わる説明を聞いたり、質問に答えてもらったりしました。

　２年生と５年生も水泳の授業が始まりました。今日は水に慣れることが中心でした。とてもうれしそうにプールに入っている子がいました。

犬山祭保存会の溝口先生の話を真剣にきく５年生の児童の様子です。